La parte Listening del Aptis

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La parte Listening del Aptis

 

Hello friends!ejercicios aptis general listening

Volvemos de nuevo con el Aptis general, pero esta vez con algunos trucos de cómo hacer la parte listening de Aptis no bien, sino muy bien 🙂

Esta parte del examen consta de 25 preguntas cortas sobre diferentes temas. Trata sobre gente conversando en distintas situaciones y contextos, o también puedes escuchar a personas que tienen diferentes acentos.

Por si aún no lo sabéis, es de gran importancia identificar el tiempo verbal (¿pasado, presente o futuro?), el tono (¿es positivo o negativo?) o deducir la información a partir de las preguntas (Are you free on Friday? Yes, No, Hmm I don’t know yet …  Esto es importantísimo a la hora de identificar la respuesta correcta de los listening. Asimismo, leer bien la pregunta o el enunciado para entenderlo it’s a must y así para cuando haya interferencias (o sea ruido de fondo), estar preparados para escuchar lo esencial, es decir, la palabra o expresión correcta. De igual modo, saber distinguir a los hablantes (sí hay más de dos) os puede ayudar a visualizar  la situación e identificar mejor sus opiniones acerca del tema. De todas formas, vamos a seguir con algunos trucos para tener en cuenta a la hora de escuchar cualquier conversación o ejercicio de escucha en inglés.

  1. Importante dominar el uso de las preposiciones y estar atentísimo (Ej: Where is Adam’s watch? 1. on the table 2. in the bag etc)listening aptis general preguntas
  2. Intentar escuchar la secuencia de los hechos (Ej: Where does Susan take the train? 1.Yorkshire 2.The hospital 3. Godlming)
  3. Dominar perfectamente los números y saber sus diferencias en la pronunciación (Ej: entre 17 (seventeen- acabado en -n) y 70 (seventy, cabado en -y)
  4. En las conversaciones entre dos personas estad atentos al turno de los hablantes y orden de la conversación porque si no se identifica bien, muchas veces puede resultar lioso.
  5. A veces se pregunta por lo que es más/menos importante de alguna actividad, visita, cosa que hacer etc. Tened en cuenta el “most/less important”.
  6. Conversación entre dos personas: pueden preguntar qué o a quién se describe (si es p.e. un actor/actriz) estad atentos a identificar si la persona habla del actor (como persona o como personaje)
  7. En los anuncios del aeropuerto/estación de tren-bus/ hay que estar atento a los nombres de las ciudades. Si es p.e Franklin en EE.UU o Franklin en Australia.
  8. Las conversaciones entre amigos pueden ser de dónde quedar, dónde aparcar, dónde se encuentra la cafetería para encontrarse, por lo que es importante saber otra vez las preposiciones de lugar así como las direcciones (right-left-in front of – near – behind)
  9. Pueden aparecer programas de la radio donde un oyente llama al programa y dice lo que le gusta de una cosa o lo que le molesta. Los temas pueden variar, desde el medio ambiente hasta la introducción de los medios de transporte ecologicos.
  10. Las conversaciones entre dos personas (compañeros de trabajo – de clase – de la universidad) acerca de cuál es su opinión (de uno de ellos) acerca del jefe, de un profesor, de otro compañero de trabajo.
  11. Un listening de una receta (se nombra  varios ingredientes y sus cantidades). Estad atentos porque a veces pueden decir por ejemplo 2 cups of floor (dos tazas de harina) and the half of oil (y la mitad de aceite que es 1 o sea 1 cup of oil).
  12. preguntas examen aptis general Un listening acerca de un horario (bus/tren/barco) y a qué hora lo coge una persona. Aquí se juega con los números, principalmente los minutos (13-30  o 15-50 son parecidos en la pronunciación).
  13. Un listening de una persona que pregunta al personal de un hotel/oficina de turismo donde se encuentra una cafetería/supermercado/un edificio importante).
  14. Un listening de la conversación de dos amigos del porque tienen que verse antes que el partido/la película/el concierto empiece.
  15. Un listening acerca de que puede uno ver en un museo famoso especialmente una galería concreta.
  16. Otro listening acerca de la salida de un barco hacía un lugar concreto, aunque pueden decir las hora normalmente dicen si es in the morning, afternoon, in the evening o at night,
  17. Otro listening acerca de un arquitecto que planea construir algo (estar atento a lo que más le preocupa por hacer bien).
  18. Acerca de cuando quieren quedar dos personas (aparecen los días de la semana).
  19. Dos amigos están hablando y uno de ellos describen a una persona, una actriz, personaje famoso.
  20. Una persona habla sobre sobre sus planes para el fin de semana y al final se decide por una cosa especifica.
  21. Una persona que es deportista y suele correr. Averiguar cuantos km corre.
  22. Dos amigos que están hablando y uno de ellos le propone a otro hacer algo.
  23. Una persona que habla sobre cómo ha ido de viaje hasta un cierto lugar (distinguir si es en coche, tren, avión, barco *estar atento a los detalles que da como pistas para darse cuenta el medio de transporte adecuado).
  24. Una conversación entre amigos sobre varias cosas que aparecen en el periódico, (pueden ser una noticia concreta, una noticia de impacto o las dos juntas).
  25. Una persona que habla sobre su experiencia de algún viaje (averiguar si fue fácil o difícil, escuchar sus razones).listening ejercicios modelo examen aptis

So folks, así que amigos, aquí tenéis algunos trucos como tipos de preguntas para haceros una idea más o menos de cómo son los listenings y de qué tratan normalmente (al fin y al cabo casi siempre tratan de lo mismo, osea que don’t worry about it).

Importante! para practicar un poco más y así estar preparados ante cualquier situación, recomendamos buscar en cualquier buscador listenings desde A2 al B2 para practicar ;). Si necesitas ayuda este verano para preparar el APTIS General, pásate por el Salón de Idiomas y pregunta por nuestros cursos intensivos de inglés en verano.

¡Hasta la próxima!

El equipo Salón de Idiomas

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10 mejores peliculas para aprender ingles

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10 mejores películas para aprender ingles

Hello audience! 🙂

Muy buenas a todos, hoy estamos muy ilusionados por mostraros las 10 mejores películas para aprender inglés y es que, ¿a quién no le gusta ver películas? ya sea tomando palomitas, chuches o cualquier refresco comprado en el cine o llevado escondido en la mochila desde casa. ¡Que nos conocemos! Lo que no podemos negar eso sí, son las ganas de intentar concentrarse para entender los diálogos, conversaciones y citas en inglés de ese filme en versión original.

Empezamos con 10 películas muy queridas por los profes del Salón de Idiomas, empezando por aquellos aptos para el nivel principiante hasta el más avanzado para que tengáis una amplia lista donde escoger.

Nivel principiante (Beginner)

1.Harry Potter

Porque esta saga es fácil de entender en inglés ya que la pronunciación es fácil/neutra. Además, los actores tienen diferentes acentos y ya todo el mundo sabemos de lo que van.

Hermione: If you two don’t mind, I’m going to bed before either of you come up with another clever idea to get us killed… or worse, expelled!
Ron: She needs to sort out her priorities.

2. Indiana Jones.

Otra saga con un inglés relativamente asequible por sus cortos diálogos.

“Archaeology is the search for fact… not truth. If it’s truth you’re looking for, Dr. Tyree’s philosophy class is right down the hall.”–Indiana Jones from The Last Crusade

Como podéis ver en ambas películas, el vocabulario y expresiones en inglés son fáciles a para entender 😉

Nivel intermedio (Intermediate)

3. Forrest Gump

Es una encantadora y graciosa película y una de las mejores para aprender inglés ya que Forrest Gump habla dessspaaacio y no tendrás muchos problemas para entenderle.

Dorothy Harris: Are you coming along?
Forrest Gump: Mama said not to be taking rides from strangers.
Dorothy Harris: This is the bus to school.
Forrest Gump: I’m Forrest, Forrest Gump.
Dorothy Harris: I’m Dorothy Harris.
Forrest Gump: Well, now we ain’t strangers anymore!

Interestingly, a lo largo de la película, Forrest Gump usa bastante la jerga americana de ahí que es una película ideal para aprender inglés con un nivel intermedio o incluso avanzado . Por ejemplo el utiliza la palabra ‘ain’t’, la que  significa  ‘are not’. Esta contracción es a menudo utilizada por los norte-americanos y es muy común escucharla en variedad de películas estadounidenses.

4. The King’s SpeechUK Netflix

¿¡Qué mejor forma de aprender inglés que con el rey de Inglaterra!?

Esta película se convirtió en una de las mejores del 2010. Su lead actor (actor principal) es Colin Firth que interpreta a King George VI y lo hace como nadie. La película trata del rey Jorge IV que intenta superar su stutter (tartamudez) para su primera emisión en la radio al estallar la primera guerra mundial. Lo demás es historia.

“El discursos del Rey” es excelente para mejorar la pronunciación británica.

King George VI: Listen to me. Listen to me!
Lionel Logue: Listen to you? By what right?
King George VI: By divine right, if you must. I am your King.
Lionel Logue: No you’re not. You told me so yourself. You said you didn’t want it. Why should I waste my time listening?
King George VI: Because I have a right to be heard! I have a voice!
Lionel Logue: Yes, you do. You have such perseverance, Bertie. You’re the bravest man I know. You’ll make a bloody good King.

En este fragmento el rey habla con su teraeuta, Lionel. Como veis el terapeuta se toma bastante confianza para llama al rey  su nickname (apodo) Bertie’.

Si quieres hablar como un rey (o reina), ¡ésta es tu película!

5. Toy Story

¿Quién no está enamorado de Toy Story? Seas niño o adulto, ésta película es para ti.

Tv.akado.ru

Basada en la amistad (friendship), la película impregnada de jerga americana, es realmente un must. En el siguiente fragmento aparece la palabra ‘doodle pad’, un juguete en el cual se puede garabatear (‘doodle’). Además Woody, un cowboy toy en toda regla, saluda con un  ‘How ya doin’?’, típico de Joey de Friends, otra serie de las grandes.

Woody: Hey! Who moved my doodle pad way over here?
Rex: ROAR!
Woody: Hey, how ya doin’, Rex?
Rex: Were you scared? Tell me honestly.
Woody: I was close to being scared that time.
Rex: I’m going for fearsome here, but I just don’t feel it! I think I’m just coming off as annoying.
Con un lenguaje bastante simple, uno puede mejorar el inglés de forma divertida con Toy Story.

6. The Lion King

Una de las favoritas de muchos niños y adultos es el Rey León. Imágenes preciosas, banda sonora y diálogo catchy and moving  (atractivos y emotivos), uno aprende inglés con el Rey León sin darse cuenta.

Mufasa: Simba, I’m very disappointed with you. 
Simba: I know
Mufasa: You could have been killed. You deliberately disobeyed me. And what’s worse, you put Nala in danger!
Simba: I was just trying to be brave like you.
Mufasa: I’m only brave when I have to be. Simba… being brave doesn’t mean you go looking for trouble.
Simba: But you’re not scared of anything.
Mufasa: I was today.
Simba: You were?
Mufasa: Yes… I thought I might lose you.
Simba: Oh. I guess even kings get scared, huh?
Mufasa: Mm-hmm.
Simba: But you know what?
Mufasa: What?
Simba: I think those hyenas were even scareder.
Mufasa: Because nobody messes with your dad. Come here, you.

Un fragmento interesante en inglés, isn’t it? por ejemplo aquí podéis aprender ‘to be disappointed in somebody’ (estar decepcionado con alguien),  ‘what’s worse’  (lo que es peor), o incluso ‘to put somebody in danger’ (poner a alguien en peligro), además de verbos como ‘to look for something’ (buscar algo), ‘to be scared of something’ (tener miedo de algo o estar asustado por algo) similar a ‘to get scared’ (tener miedo) y ‘scareder’ (“más asustado”) y por ultimo ‘to mess with somebody’ (meterse con alguien).

Nivel avanzado (Advanced)

Up-he

7. Love Actually 

Love Actually es a ‘rom-com’ (comedia romántica) y es increíble el número de personas que ven esta película ¡en invierno! Después de Home Alone (Solo en casa), claro.

Esta película entrelaza 8 diferentes historias de amor en Londres, lo que nos pone en bandeja aprender inglés con diferentes acentos ya que hay muchos personajes con acento Irish.

Sam: There’s this big concert at the end of term and Joanna’s in it. And I thought, maybe if I was in the band and played absolutely superbly, there’s a chance that she might actually fall in love with me. What do you think?
Daniel: I think it’s brilliant! I think it’s stellar! Apart from the one, obvious, tiny little baby little hiccup.
Sam: That I don’t play a musical instrument.

En esta parte,  Sam tiene la esperanza de hacer que Joanna “falls in love” with him (se enamore de el).

Daniel dice que este plan es ‘stellar’, es decir, “perfecto” aunque sin embargo hay un ‘tiny hiccup’ (un pequeño problema). El problema es que Sam no puede tocar ningún instrumento musical.  Daniel se refiere al problema con sarcasmo al decir “tiny, little, baby little hiccup”.

P.S. Por si no ha quedado claro, Love Actually significa “Amor en realidad” no “Amor actualmente”.

8. The Matrix Reloaded

Ésta masterpiece (obra maestra) es, probablemente, una película para estar con la libreta en una mano y el bolígrafo en la otra para apuntar palabras. ‘Concordantly’, ‘pertinent’, ‘inherent’, ‘eventuality’, ‘anomaly’  y ‘assiduously’ son sólo algunas palabras nivel advanced que aparecen a lo largo del filme.

Mifune: “How old are you, kid?”
Kid: “Eighteen.”
Mifune: “Should have said sixteen, I might have believed that.”
Kid: “All right, I’m sixteen.”
Mifune: “The minimum age for the Corp’s eighteen. Sixteen’s too young.”
Kid: “The machines don’t care how old I am. They’ll kill me just the same.”
Mifune: “Ain’t that the goddamn truth.”
Kid: “Please, Captain Mifune, give me a chance. I won’t let you down.”
Mifune: “You do, and you’re gonna find that me and the machines got something in common.”

En este fragmento, Kid intenta convencer a tries Mithune a darle una oportunidad, aunque sea “a little whippersnapper” (un mocoso). ¡Qué curioso! Justo éste fragmento se libra de vocabulario nivel avanzado.

9. Hamlet

Esta obra maestra inglesa de Shaekspeare es una buena película para aprender inglés por el amplio vocabulario que tiene así como la filosofía que conlleva. Prepárate para aprender palabras nuevas y muchas expresiones.

[Hamlet descends the stairs to the sepulcher, to visit his father’s tomb. His eyes are red with grief. He looks around warily, as though wondering if the Ghost might appear. He’s depressed on many accounts: he’s just frightened Ophelia, whom he loves; he himself is frightened by the Ghost’s command to kill his uncle; he’s been playing a madman all this time in order to kill his uncle, and he is afraid to continue to do any of these things]

Hamlet: To be, or not to be, that is the question. Whether ‘tis nobler in the mind to suffer the slings and arrows of outrageous fortune, or to take arms against a sea of troubles and by opposing, end them. To die, to sleep no more…

¡Sí, necesitas un diccionario! pero créenos cuando te decimos que vale la pena.

Itunes

10. Billy Eliot

Es una película cuyos temas y moral resaltan por su protagonista, Billy Ellit que lucha por el sueño de convertirse en bailarín de ballet profesional y es un ejemplo a seguir por su perseverancia que pueden aplicar todos aquellos que quieren aprender ingles.

Tutor 1: What does it feel like when you’re dancing?

Billy: Don’t know. Sorta feels good. Sorta stiff and that, but once I get going… then I like, forget everything. And… sorta disappear. Sorta disappear. Like I feel a change in my whole body. And I’ve got this fire in my body. I’m just there. Flyin’ like a bird. Like electricity. Yeah, like electricity.

 

Cosas importantes para saber a la hora de aprender inglés

¿Inglés británico o americano?

Aunque USA y UK son países de habla inglesa, a la hora del speaking en ingles, éste es un poco diferente. Ten en cuenta las diferencias en:

  • Pronunciación (escucha como los Americans y los British pronuncian water).
  • El argot o jerga – Slang words – (cada país tiene diferentes jergas).
  • El vocabulario – Vocabulary- (la palabra chips tiene un significado muy diferente en US English y UK English).

¿Subtítulos?

Dependiendo de tu nivel de ingles puede ser o no una buena idea.  Los subtítulos en inglés son de gran ayuda para entender mejor el Speaking, así que si eres principiante en inglés pero quieres por cualquier medio mejorar el Listening  del inglés, deberías utilizar subtítulos la primera vez que veas una películas y después repetirla, esta vez en versión original sin subtítulos 😉 centrandóte en escuchar atentamente  las palabras. Easy, right?

No sooner said than done! (dicho y hecho)  estas películas te ayudarán un montón en el listening y speaking! 🙂

Hugs,

El Equipo  Salón de Idiomas

La parte Speaking del Aptis

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La parte Speaking del Aptis

Muy buenas amig@s,

speaking parte APTIS general
Perfectlanguagebiz

Como ya sabéis algunos de vosotros, en este blog hay una entrada muy buena sobre la parte del Speaking de Aptis general y con mucha teoría para aplicar. Asimismo, la semana pasada publicamos la parte writing del Aptis, general por supuesto, y os dimos unos ejemplos además de trucos que podéis utilizar sí os decidís hacer este examen.

Hoy vamos a daros, además de unos ejemplos de como podría ser la parte del speaking de Aptis general, unos trucos para aprender y aplicar. Pues vamos allá. Como ya sabréis el Speaking de Aptis general consta de 4 partes y cada parte con 3 preguntas a responder.

Parte 1  (30 segundos por pregunta)

Esta parte es la más general de todas las del Speaking ya que trata normalmente sobre los gustos, intereses y hobbies de las personas. Por ejemplo algunas preguntas a contestar son:

salon de idiomas speaking aptis general
Freepik
  • What do you do on the weekends? (usar adverbios de frequencia – often, sometimes, hardly ever, así como el usually y hablar sobre vuestros hábitos de los fines de semana)
  • What sport do you most do? (My favorite sport isalthough/however ….. I like it too)
  • What is your favorite food? 

    (My favorite food isDefinetly/absolutely pizza is my favorite food because  además de dar las razones de tus gustos o los ingredientes, I  love tomatos incluso podéis decir because it reminds of my childhood/the summer etc ...)

  • Tell us about your family. (take after: parecerse a, siblings: genérico para hermanos y hermanas, look alike: somos parecidos físicamente, are alike: somos parecidos en carácter)
  • Where did you last go on holidays? (uso de verbos en pasado, used to o would: solía)
  • What do you like doing in your free time? (adv. de frecuencia: usually, on and off, once in a blue moon)
  • Tell us about your job. (I work AS: trabajo como, my callingmi vocación, uso del Presente Perfecto al hablar del tiempo que llevas trabajando)

Parte 2 (45 segundo por pregunta)

Si en la parte anterior de la parte del speaking de Aptis eran 30 segundos, ahora los segundos aumentan y son 45 por pregunta. De ahí que en esta parte es primordial hablar con estructura, como de A a Z, decir las cosas en orden para que vuestros Speaking tenga coherencia.

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  • Primera pregunta: describir una foto o sea contar exactamente lo que se ve, ser objetivo y hablar sobre lo que aparece en la imagen sin suponer mucho. Por eso es importante hacer uso de las preposiciones de lugar así como tener un buen vocabulario  y saber algún que otro sinónimo.

Los temas de la imagen pueden ser varios, desde una persona que le enseña a montar en bici a un niño, una comida en familia,una familia que empaqueta porque se muda, amigos en un restaurante cenando y a la vez utilizando sus teléfonos móviles, una pareja el día de su boda, varias personas en el cine, una presentadr@ de noticias o un niño con un teléfono móvil.

  • Segunda pregunta: va en relación con la primera pregunta sólo que ahora te pedirán tu opinión y un argumento sobre la misma.
Vecteezy

Algunos ejemplos pueden ser:

When was the last time when you played with a child?

Why is important for children having lunch with their parents?

When was the last time when you moved in another house?

How important is it for you the mobile phone?

Tell me about  time when you went to a weeding/to the cinema/to a famous park.

How often do you watch TV/use your mobile phone?

 

  • Tercera pregunta: trata de comparar un cierto tema con tu propia experiencia o situación.

How important is it for children to play/have lunch with their parents?

What do you think about people who move to another house very frequently?

How much do people use their mobile phones nowadays?

How important is it a weeding for the family involved?

Why people go the cinema?

 

Parte 3 (45 segundos para contestar a cada pregunta)

Esta parte consta de:

parte speaking aptis
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  • Primera pregunta: con 2 imágenes con un tema similar que pueden ser:

Unas personas en la montaña y otras en la playa.

Una imagen de un pueblo en las montañas y otra de rascacielos en la playa.

Unos cocineros en una cocina y unos mineros en una mina.

Unas personas en un biblioteca rodeados de libros y otra de un niño leyendo.

Para estas preguntas es bastante importante:

  1. Hablar sobre lo que tienen en común (both have/are )
  2. Contrastar las imágenes. (while the first one … the second one has/is, however the first picture is different because …)
  3. Destacar las diferencias. (there is no doubt that the first pic. is/has … )
  4. Añadir información. (what’s more/furthermore/in addition this picture could be from )
  • Segunda pregunta: es sobre tu opinión acerca de un cierto tema y algunas preguntas pueden ser:

Which of these places/activities would you like to go/do? (To my mind/To me, the … would be the best option due to …)

Which work do you think is it more difficult to do? (Definetly, the …/I guess-believe …)

How important is it to read nowadays? (Speaking from m own experience, reading is … since …)

  • Tercera pregunta: en esta parte del Speaking del Aptis habrá preguntas generales sobre ciertos temas en la sociedad como por ejemplo:

What would it be like to be in a place like this/to do an activity? (Interesting question … /Let me think, hmm …)

How people from your country get motivated to read? (There are differente ways….for instance … such as …)

How much did the media broadcasting in your country changed in the last 50 years? (Quite a lot/Just a bit/Well it depends on …)

Parte 4 (2 minutos para hablar y 1 minuto para prepararse)

Esta parte es la más challenging (desafiante) según algunos alumnos, pero para nosotros en el Salón nada es imposibile!!! porque sabiendo algunos conectores, algo de vocabulario, expresiones  e idiomas le puedes hacer frente, for sure (con certeza) 😉

Algunos temas pueden ser:

La felicidad, la alimentación, el trabajo, perderse en una ciudad, el medio ambiente, el éxito etc.

El formato de las preguntas es algo similar a esto:

Freepik
  • Tell me about the last time when you

were happy? you had a moment for yourself? had the last interview? got lost in a city?went on a nature trip? were very successful?

  • How did you feel about it?

At that time I felt … it was kind of embarassing… situation

  • What do the people usually do when

they are happy? gain weight? are having an interview? get lost? see litter out in nature? they are working under pressure?

Eso es todo hasta ahora. Esperamos que os haya gustado y servido como ejemplos para poder practicar vuestro Speaking y no olvidéis que para prepararse el Aptis, hay dos opciones: las clases particulares presenciales u online 😉

Con cariño,

El equipo Salón de Idiomas :*

La parte Writing del Aptis

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La parte Writing del Aptis

Freepik

Our beloved followers and friends del Salón de idiomas

Empezamos esta entrada recordando la importancia de la parte writing para cualquier tipo de examen, ya sea Cambrdge, Trinity, Toiec y por supuesto la parte writing del Aptis, el examen de inglés de moda.

Por si sabíais o no, cada parte del examen Aptis, aquí nos referimos al Aptis general cuenta con 4 partes. Todos los ejercicios, Speaking, Listening, Reading, Grammmar & Vocabulary y Writing tienen 4 partes. Esta vez nos vamos a centrar en el writing para refrescar un poco la memoria y dar algunos trucos.

La duración total de la parte del writing de Aptis es hasta 50 minutos

  • Parte 1 (3 minutos)
  • Parte 2 (7 minutos)
  • Parte 3 (10 minutos)
  • Parte 4 (3o minutos)

Parte 1

Cuenta con 5 preguntas de fácil respuesta (hay que contestar con un máximo de 5 palabras por pregunta) y se simula que tú quieres unirte a un club de cualquier cosa ya sea un club de lectura, viajes, voluntariado, jardinería, ordenadores, cocina, naturaleza etc.

Por ejemplo algunas preguntas antes de apuntarte al club pueden ser:

  1. How are you? I am fine. (3 palabras 😉

    Vecteezy
  2. What do you usually do on the weekend?
  3. What is your favorite colour?
  4. What is your favorite dish?
  5. What is your hobby?

Parte 2

En esta parte se supone que tú te quieres apuntarte al club y aquí hay 1 pregunta cuya respuesta tiene que ser escrita con un máximo de 2o a 30 palabras. Son preguntas sobre intereses, gustos o sea el por que de tu interés.

writing APTIS general

Por ejemplo:

 

  1. Please tell us why are you interested in cooking.
  2. Please tell us why are you interested in plants.
  3. Please tell us why are you interested in computers.
  4. Please tell us why are you interested in being a volunteer.
  5. Please tell us why do you like nature.

Importante: Saber utilizar usually, used to, to be used to o to get used to para impresionar con un buen writing 😉

Parte 3

En esta parte se supone que ya eres un nuevo miembro de algún club por eso tus compañeros te van hacer algunas preguntas en un chat room. Aquí habrá que contestar de 30 a 40 palabras por pregunta.

parte writing APTISLas preguntas pueden ser:

  1. Hello! welcome to the ….. club. Can you remember the first time when you started cooking?
  2. Welcome! What is the most interesting dish that you have ever tried?
  3. What would you ask if you have the chance to meet a famous chef?

 

 

Como veis aquí hemos escogido el club de la cocina para daros una pista de como son las preguntas más o menos. Hay que tener en cuenta los tiempos verbales de cada una.

Por ejemplo:

  • La pregunta 1 será sobre algo del pasado, por lo que habrá que contestar en pasado.
  • La segunda pregunta será sobre experiencias por lo que habrá que contestar en Presente o pasado perfecto (have/had + participio pasado)
  • La tercera te pone en una situación, en un contexto. En este caso recomendamos usar un condicional (tiene el if además de would)

Important: Fijaos muy bien en cada pregunta y contestad con el tiempo verbal que se pide!!!

Parte 4

writing part examen aptis general
Freepik

En esta parte ya eres el miembro de algún club por lo que recibes un email con un comunicado que a ti no te gusta y con el que no estas de acuerdo. Estos emails pueden ser desde una subida en el precio de cualquier servicio/producto hasta el cambio de una fecha en una excursión, clase etc.

Por ejemplo:

Dear Lovecookin’ club members,

We are writing to tell you that the famous world chef, Jamie Oliver, unfortunately cannot come to the next lesson of cooking “Easy healthy recepies” due to personal issues. Even though, Mr. Oliver cannot attend to our next lesson of cooking, we are pleased to inform you that you can watch him on a screen, performing the cooking lesson online. The date of the “Easy healthy recepies” is on Saturday 17th of May at 10 a.m. If you would like to have an online cooking lesson, you can contact the secretary club to reserve the place and pay £12 in our bank acount by transfer.

Ahora habrá que escribir

  • Un e-mail a un amigo contándole cómo te sientes (feelings) y qué crees que el club debe hacer en esta situación (suggestions). Escribir 50 palabras máximo, utilizar un lenguaje informal (Las abreviaturas I’m se aceptan)
  • Un e-mail al presidente del club contándole sobre cómo te sientes (feelings) ,así como qué crees que el club debería hacer en esta situación (suggestion).  Escribir entre 120-150 palabras utilizando un lenguaje más formal (las abreviaturas no se aceptan).

Important: Tened en cuenta que en los dos emails que tenéis que escribir, os tenéis que quejar porque son cartas de queja (complaint letter). O sea, no estáis de acuerdo con lo que el email dice y os quejáis siempre de una forma constructiva. Esto significa que, a pesar de que no os agradan los cambios que van a hacer, podréis hacer sugerencias y dar vuestra opinión para mejorar la situación.

Asimismo, el uso de los conectores es primordial para esta parte así como tener un buen vocabulario sabiendo sinónimos, expresiones e idioms en inglés.

 

That’s all folks (eso es todo amigos) por hoy, ya volveremos con más tips and hints (pistas o trucos) sobre otras partes del examen Aptis 😉

 

Cosas importantes para saber en inglés

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Cosas importantes para saber en inglés

Dreamstime

A vosotros, nuestros seguidores ❤

Empezamos este artículo con un poco de teoría sobre el ingles que aplicamos en el Salón de Idiomas y os damos algunas normas del idioma para hablar correctamente inglés. Sabemos que muchas veces os decimos y repetimos las mismas cosas  acerca de como emplear bien o un pronombre, o un verbo o la colocación del adverbio. Sin embargo ahora os vamos a decir unas cosas importantes para saber a la hora de hablar y escribir en ingles.

 

1. Todas las frases NECESITAN SUJETO

En inglés a diferencia del español todas las frases necesitan tener un sujeto para ser una frase completa y correcta. Sí yo digo en español “Tengo hambre”  aquí no hay el sujeto Yo, no obstante en inglés sería “I am hungry”, siempre hay que poner el sujeto.

2. Saber los signos de PUNTUACIÓN, EXCLAMACIÓN etc.

Freerangestock
  • Un PUNTO (a period) se utiliza cuando se acaba una frase.
  • Un SIGNO DE INTERROGACIÓN (a question mark) se utiliza para expresar una pregunta: How am I?
  • Una COMA (a comma) se utiliza para añadir, pausar o separar palabras.
  • Un APOSTROFE (an apostrophe) indica posesión y se encuentra en contracciones también.
  • Un SIGNO DE EXCLAMACIÓN (an exclamation mark) se utiliza para expresar un sentimiento fuerte.
  • Un GUIÓN (a hyphen) une palabras: state-of-the-art
  • La COMILLAS (quotation marks) son para citar y mostrar quién habla o dice algo: “There s not great genius without some touch of maddness.” Seneca
  • Los DOS PUNTOS (a colon) es la pausa entre dos frases: “Here is my list: apples, oranges, and bananas.”
  • El PUNTO Y COMA (a semi-colon) puede unir dos frases o detallar varias cosas: I am here to stay; yet, I also want to leave.

3. Aprende algunas preposiciones básicas que expresen lugar, movimiento o tiempo.

  • Location (lugar): above, behind, below, beside, between, by, in, inside, near, on, over, through
  • Movement (movimiento): against, along, down, from, into, off, on, onto, out of, toward, up, upon
  • Time (tiempo): after, before, by, during, from, on, since, through, to, until, upon

*Importante: ver también las demás entradas del blog acerca de las preposiciones para ampliar vocabulario 😉

4. Evita las frases hechas como fragmentos o frases incompletas.

Como por ejemplo: Come to think of it, what if I. Esta frase en inglés no tiene ningún sentido y esta mal hecho. So keep in mind! tener en cuenta este aspecto.

5. Al principio, saber hacer frases cada una con su tiempo (el pasado, presente y futuro)

Después aprender el resto como los presentes simples y continuos, los perfectos para frases en presente, pasado y futuro. Además de los condicionales, gerundios e infinitivos y las frases con pasados participios.

Reword

6. ¿Escribir en mayúsculas o no?

Es importante poner en mayúsculas la primera palabra de la frase, los adjetivos apropiados y los nombres tanto como los títulos de artículos, libros y nombres propios.

7. Las preposiciones unen palabras pero no deberían ir al final de la frase.

Por ejemplo: The reason I had to leave the party early was because. Aquí la frase esta mal construida porque no tiene sentido, la forma correcta sería The reason I had to leave early the party it was because … y habría que añadir información adicional.

8.¿Cuándo se utiliza there, their o they’re?

  1. There  puede ser un adverbio o pronombreThere is the car.
  2. Their  es un adjetivo posesivoIt is their car.
  3. They’re es la forma contraída de “They are”: They’re happy with the car.

9. Aprende cuando se utilizan las contracciones.

Las contracciones o forma breve de decir o escribir palabras se realiza mediante el apostrofe y se puede encontrar en varios tipos de frases, como las oraciones negativas, con los verbos auxiliares, en usos informales y ciertas expresiones.

  1. Por ejemplo en negaciones (are not > aren’t; did not > didn’t)
  2. Con los verbos auxiliares (I am > I’m; She will > She’ll)

*Careful!!! Cuidado con la contracción de pronombre de la tercera persona y auxiliar IS o HAS (son similares por eso entended mediante el contexto) – He’s a very big house./Where’s Rachel?

  1. Usos informales (Ain’t no tree high enough > there is not a tree high enough)
  2. Expresiones con contracciones que pueden ser confusas tales como: Your/You’re, Whose/Wh0’s

10. Hay excepciones a las reglas en inglés*

Esto quiere decir que siempre habrá alguna excepción a las reglas como por ejemplo el uso de los artículos indefinidos A/AN. Sí lo recordáis, “A-“ va delante de una palabra que empieza con consonante mientras que “An” delante de una vocal, sin embargo hay alguna excepción:

  1. Esto es el primer sonido de las palabras. Aunque empiecen con una vocal en lo escrito, al pronunciarlas empieza con el sonido de una consonante: a one-day course /wʌn/, a European country /jʊərəˈpiːən/, a university in Louisiana /juːnɪˈvəːsɪti/, a euphemism /ˈjuːfəmɪzm/* Por cierto, en la fonética, el símbolo /j/ tiene el sonido de una y.
  2.  Y algunas palabras que son así, principalmente por la pronunciación, y no tienen más misterio, son así 😉 como por ejemplo: A one-way street, A uniform, An only child, An exciting day, An unlikely story, An early flight

Así que chic@s ya sabéis Best thing since sliced bread  o sea esta entrada es muy buena para tener en cuenta algunas reglas de gramática que es importante saber y recordar de vez en cuando para que vuestro ingles rock! sea genial 🙂

Con cariño,

El equipo Salón de Idiomas

Frases para Writing y Speaking en Debate

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Frases para Writing y Speaking en inglés -Debate-

Queridos lector@s del blog del Salon de Idiomas,

Empezamos este blog con una entrada muy pero que muy útil par todos vosotros. Independientemente del nivel de inglés que tengáis, aprender una buenas e interesantes expresiones tanto para writing como speaking son siempre Welcome! Bienvenidas.

Eso si, sirven para Debates 😉

 

Introduction (Introducción)

  • Let’s consider some pros and cons of …
  • Let us start by considering the facts …
  • Let us consider what the advantages and disadvantages of…are
  • Many people think…but others do not agree …

Considering Pros and Cons (Pros y Cons)

  • To begin with,… /First and foremost…
  • Firstly,…/Secondly,../Thirdly,…
  • It is true that…/noticeable that…/clear that…
  • One should note here that…
  • The second reason for…
  • It is often said that…
  • It is undeniable that…
  • It is a well-kown fact that…
  • We live in a world in which…
  • One of the most striking features of this problem is …
  • The public general tend to believe that…
  • One cannot deny that…
  • On the other hand, we can observe that…
  • Another way of looking at this question is to…
  • One should, nevertheless, consider the problem from another angle/perspective…
  • One should, however, not forget that …
  • On the other hand…/Although,,,/Besides…/
  • Moreover,../Furthermore, one should not forget that…/Neverthless, one should accept that…/However, we also agree that…

Argumentation (Argumentación)

  • According to some experts….
  • Experts believe that…say that…suggest that…are conviced that…point out that…emphasize…
  • It would be unfair not to mention that fact that
  • One must admit that…
  • We cannot ignore the fact that…
  • From these facts, one may conclude that…
  • Thus, …/Therefore,…

Conclusion 🙂

  • In conclusion, I can say that although…
  • To draw the conclusion, one can say that although…
  • The arguments I have presented …suggest/prove that…/would that…
  • From these arguments one must/could/might conclude that…

So guys! esperamos que os sirvan y que os ayuden mucho en mejorar vuestro inglés.

Have a good day!

25 Phrasal verbs en inglés para saber

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25 Phrasal verbs para saberphrasal verbs salón de idiomas

It’s a must! Las phrasal verbs (verbos + preposiciones = un significado propio) son un deber y es que lo sabemos todos sobre la importancia de estas estructuras, ¿quién no conoce un par de ellas al menos? Not only (no sólo) son útiles para saber más vocabulario en inglés, but also (sino también) para ganar más amplitud de significados en diferentes contextos 😉

Así pues, desde el Salón de Idiomas, os dejamos 25  Phrasal verbs para saber.

Enjoy sweetie pies!

Add up (sumar – tener lógica) These two accounts don’t add up properly, there must be a mistake somewhere.

Just add it up so you get the result.

Blow up ( hinchar – explotar – cabrearse) Please could you blow up those balloons?

The building was blown up by a bomb.

When I said I couldn’t go to her party, she blew up.

Bring up (sacar un tema de algo – criar algo) Their grandparents brought them up because their parents were always travelling.

Don’t bring up the fight again, please!

Call off (suspender – cancelar) Maria called off the wedding, she decided she didn’t love him.

Call off your dog! He’s attacking my cat.

Come across (toparse con – parecer – cruzarse) Julia came across as a bit bossy.

“I tried to sound happy but it came across as over-excited.

Luis was leaving the fruit shop and he came across Tom, what a coincidence.

Come up with (inventarse – conseguir) We finally came up with a solution to the problem!.
Fall apart (desarmarse) My cake fell apart when I tried to cut it.

After the divorce, she fell apart.

Get along (llevarse bien, arreglárselas, prosperar, progresar) We’re not together anymore, but we get along great.

How are you getting along at playing the guitar?

It was lovely to see you, but my friend has to get along, she has class.

Her grandma is getting along; she’s almost 99.

Get away (escaper – fugarse – escabullirse) I cannot wait to get away from the city,

The thieves managed to get away in a stolen car.

Yvonne is always lying, I can’t understand how she gets away with it

Get over (superar – recuperarse – ponerse mejor) I got over my fear of flying,

Finally, Kylie got over her ex-boyfriend,

Have you heard? Dave has got over the flu.

Give up (renunciar) We all gave up smoking on January 1st,
Go on (partir de viaje – seguir ) They landed in Paris and then went on to Montpellier.

You go on to the restaurant, I’ll come in 10 minutes.

What’s going on? What’s happening?

Go on! Try it, it’s delicious

Hold on (mantener) Hold on to the railing, that way you won’t fall.

I will hold on to my job until May.

Look after (cuidar) The nurse looked after the patient for months, until he was better.
Look forward to (ansiar – anhelar) William is really looking forward to going on holiday.
Look up (mejorar – buscar información) The economy is finally looking up.

Let’s look up his number in the yellow pages.

Make out (hacer – descifrar – liarse) Who shall I make the check out to?

I can’t make out what you’re saying, can you speak louder?

We made out in the back of his car.

Pass out (desmayarse – distribuir) Lisa was so tired, she got home and passed out on the sofa.

I passed out leaflets with information on our course.

Pull over (estacionar) That looks like a lovely restaurant, can you pull the car over and park?
Put down (colocar – apuntar–sacrificar ) You can put the suitcases down in the bedroom.

He put down his memories to write a book when he was older.

My husband and I are going to put down some money to buy that house in the centre of town.

Jessica had to have her rabbit put down; it was very sick.

Put off (postergar – causar rechazo) Graham was so tired he put the shopping off until next week.

You’re putting me off my food, stop talking about insects!.

Put up with (tolerar – aguantar) My mother won’t put up with my sisters or I swearing.
Turn up (aparecer – presentarse – aumentar) Oh! My phone turned up in my bed!.

As always, Julian turned up late.

Please turn the music up, I love this song!.

Watch out (estar atento) Watch out in the mountain, there are bears there!

verbs phrasal salón de idiomasSo that’s all follks!!! eso es todo amigos 🙂 esperamos que os haya parecido interesante y muy útil para vuestras conversaciones, writing o lo que sea necesario.

Keep in touch!

 

El equipo Salon de Idiomas

Verbos modales en inglés

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Modal verbs

verbos modales en inglés salón de idiomas

Los verbos modales en inglés

Esta vez, desde el Salón de idiomas, os traemos gramática porque se puede aprender y entender las reglas de uso de los verbos modales.

¿Qué son?

Los verbos modales son un tipo de verbos auxiliares que siempre deben acompañar a otro verbo (no se pueden usar de forma independiente). Estos dan un significado  de habilidad, posibilidad o necesidad.

Abajo vais a encontrar una buena explicación de como se utiliza así cómo se utilizan. El inglés es fácil sabiendo los modales, isnt’ it!?

CAN (poder en español)

Expresa habilidad, posibilidad o pedir permiso.

  • I’m sure I can run that far.
  • Mike can stay with you when I leave
  • Can I have some milk, please?

modal salón de idiomas verbs english

COULD(poder también pero más formal)

Expresa habilidad o posibilidad en el pasado, es la forma de pasado del verbo can

  • My mom could never ride a bike.
  • When I was younger, I could do hula-hoop.
  • We could go to the beach tomorrow.
  • Could you please help me with this exercise?

verbos modales en inglés salón d e idiomas

*WILL (futuro, no modal)

Expresa voluntad o determinación de hacer algo y interrogaciones se puede usar para pedir favores o información.

  • I’ll visit my friends in the USA next month
  • The company will be dissolved sooner or later
  • Will you help me move the wardrobe?

verbs english modal salón de idiomas

WOULD (da pista de condicional -ía)

Expresa algo educadamente (en una pregunta) y para indicar qué preferimos o deseamos.

  • Would you like some coffe with pastries?
  • I would rather have wine.

También forma el segundo condicional en inglés.

  • I would like to go to Russia, if I had the money.salón de idiomas verbos modales en inglés

WOULD LIKE TO (ofrecimientos y peticiones) 

SHALL (similar a Will pero más formal)

Expresa voluntad así como propuesta

  • I shall be happy to finally meet you in person
  • Shall we start the meeting?

SHOULD (Debería – lo que es correcto)

Expresa recomendación y sugerencia.

  • You shouldn’t treat people bad.
  • Should I wait in that corner?

OUGHT TO (sinónimo Should, famoso UK)

Expresa recomendación y sugerencia.

  • You ought to quit your videogame for a while
  • Sam ought to go to the police after what happened

Must (Deber – obligación fuerte subjetiva)

Expresa obligación o la necesidad de hacer algo.

  • All drivers must use their seatbelts.
  • You must watch this film, it is awesome.
  • That new restaurant must be really good, it is always fully booked.

modal verbs must salón de idiomas

Have to (Tener que … – obligación objetiva)

Generalmente sugiere que otros han impuesto una obligación, o sea una obligación externa.

  • In France you have to drive on the right.
  • Kayle has to wear an uniform at school.
  • You don’t have to stop when the policeman say so.

modal verbs have to salón de idiomas

May (Poder – más suave NO como CAN)

Expresa posibilidad en el futuro, al igual que could, dar instrucciones, sugerencias o reproches  o permiso e incluso deseo.

  • It may snow this weekend for the first time this year.
  • My sister may come home for Easter.
  • You may leave the room now.
  • May all your dreams come true!

 may modal verbs salón de idiomas

Might (sinónimo de May – común en UK)

Forma del pasado de May y expresa probabilidad en presente o futuro.

  • It might snow this weekend for the first time.
  • My sister might come home for Christmas.

También hacer peticiones u ofrecimientos de manera educada, al igual que may,

  • Might I help you, madam?

modal verbs english must

 

 

Y ahora nuestra pregunta: Is it cristal clear!? ¿Esta claro? por  si sí o si no, más abajo podéis encontrar unos ejercicios para hacer y practicar el uso de los verbos modales.

Ánimo! 🙂

  1. _____ I stay here for three more weeks?
  2. She _______  phone her father immediately.
  3. He _______ meet new people at the party.
  4. _____ I ask you a question?
  5. You _________ talk about our families.
  6. ________ you meet me tomorrow at the office, please?
  7. ______ we leave?
  8. You _______ rest a little more.
  9. I ______ look for a new job next year.
  10. ______ you _______ listen t hat song again darling?

Respuestas:

  1. can/2.must/3.could/4.may/5.don’t have to/6.would/7.shall/8.ought to/9.might/10.would

 

Wish or Hope en inglés ¿cuál es la diferencia?

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Wish o Hope en inglés ¿cuál es la diferencia?

wish hope en inglés salón de idiomas

Desear o desear en inglés, esa es la cuestión?

Wish y Hope en inglés tienen un significado similar, pero no en totalidad por eso hoy desde el Salón de Idiomas os explicamos las diferencias.

Wish (OJALÁ) 

Se utiliza principalmente en oraciones del pasado, aunque también se puede utilizar en oraciones del presente, cuando quieres que algo ocurra y sabes que (es improbable que ocurra) y en situaciones no reales.

1. Se suele usar “WISH“+ verbo en pasado

  • I wish I hadn’t made that mistake.”

2.”WISH” también expresa cierta lamentación por tu actual situación

  • “I wish I had a cat.”

3. WISH” también significa: DESEO

  • Make a wish before blowing out the candles  = Pide un deseo
  • wish you the best.

4. También se podría usar IF ONLY” = “Si solo / solamente”en lugar de usar “WISH”

  • If only I had more free time I could hike more often.

Hope (como verbo) = ESPERO 

  1. Cuando hay una posibilidad de que algo ocurra (intenciones  futuras)
  • hope you get better.
  • hope it doesn´t snow this weekend.
  • hope to see you next week.

2. “HOPE como “sustantivo” y significa ESPERANZA

  • We must not give up hope

 

3. Expresiones con HOPE

  • Hope all goes well – Espero que todo salga bien
  • Don´t get your hopes up –No te hagas muchas ilusiones
  • Cross my heart and hope to die –Lo juro
  • Let´s hope for the best  = Que sea lo que Dios quiera
  • Do you want to go out with me? Not a hope!  = Quieres salir conmigo? Ni lo sueñes!

Ejercicio de traducción (ver solución mas abajo) 😉

  1. Espero que vaya bien la entrevista porqué necesito el trabajo.
  2. Espero que me llamen porqué me gustaría trabajar para esta empresa.
  3. Esperábamos que pudieras venir a nuestra fiesta de cumpleaños.
  4. Espero que me respondan pronto.
  5. Espero que no llueva porque me encantaría pasear por el campo.
  6. Que sea lo que Dios quiera.
  7. Espero que todo salga bien y el avión pueda aterrizar.
  8. Esperaba que me ibas a llamar para salir de fiesta.
  9. Nunca se debe perder la esperanza.
  10. Espero que te mejores y vuelvas pronto.

 

Answers:

  1. I hope the interview goes well because I need that job.
  2. I hope they call me because I´d like to work for this company.
  3. We were hoping you could come to our birthday party.
  4. I hope they answer me soon.
  5. I hope it doesn´t rain because I would love to walk in the country side.
  6. Let´s hope for the best.
  7. Hope all goes well and the plane is able to land.
  8. I was hoping you were going to call me to go out.
  9. You must never give up hope.
  10. Hope you get better and come back soon.

Look forward to posting another post 😉 (esperamos, muy entusiasmados, para poner la próxima entrada en el blog) hasta entonces study hard con estos study bunnies 🙂

wish inglés vocabulary salón de idiomas

Preposiciones IN ON AT en inglés

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Preposiciones en inglés IN ON AT

Good day ladies and gentlemen!

 

Estamos de vuelta con otra entrada en nuestro blog del Salón de Idiomas y esta vez tocan las preposiciones en inglés IN ON AT. A primera vista parecen fáciles de usar, pero muchas veces mucha gente se confunde con ellas. Ante esto, aquí os traemos el cuadro mágico.

PREPOSICIONES DE TIEMPO

PREPOSICIONES DE LUGAR

AT

Horas

– At 2pm—A las dos (de la tarde)

Horas de las comidas

At lunchtime

Dias festivos

At Christmas

Fin de semana

–  At the weeekend— *On the weekend (USA)

IN

En espacios cerrados:

In an office

In a hospital

En lugares abiertos con límites definidos:

In a street

In the garden

Con ciudades, países y barrios

In Rome – In Italy – In Trevi

ON

Dias On Tuesday

Un DÍA ESPECIFICO

 On August 1st / On Christmas Day

DÍA + PARTE DEL DÍA

On Monday morning/afternoon/evening

ON

PISOS de un edificio  On the 3rd floor

PARTES de una habitación:

On the walls / On the ceiling / On the floor

Calles y Avenidas

On Michigan street – On 5th Avenue

CIERTOS transportes:

On a boat – En un barco / On the train – En el tren

Atención!  In a car / In a taxi

IN

Meses  In October

Años In 1990

Estaciones In (the) spring

Siglos In the 21st century—En el siglo XXI

 

Con algunas partes del día:

IN the morning – afternoon – evening

 

Atention! Otras partes del día

AT noon/AT middday – AT night – AT midnight –

AT dawn – Al amanecer

 

 AT

Ciertos lugares:

At home

At school

At university

Dirección At 432 Melbourne Street

 

 

Atention!

In (dentro) in a museum

At (dentro o fuera) at a museum

Lugares determinados

At the door / At the traffic light

NO HAY PREPOSICIONES PARA:

Tomorrow

Yesterday

Every (Tuesday)

 

 

Esto es todo esta vez, esperamos que os sirvan de ayuda y aclaren vuestras dudas sobre las preposiciones.

Good day folk!

Equipo Salón de Idiomas

salón de idiomas english preposition
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Descubre cómo hablar como un nativo con conectores en inglés.

Ejercicios para practicar las preposiciones en inglés IN, ON, AT:

1. My Math class starts ____ 8 o’clock ___ the morning.

2. He waits for me _____  the bus stop

3. Richard never works ___ the weekend.
4. Kate’s birthday is  ____15th August.

5. She put the books ____  the table, the keys __  the drawer and sat __ her desk to read the post.

6. Don’t stand  the door! Come in and sit ____ the chair  the corner.

7. It hardly ever rains ____  the Sahara dessert _____ the winter.
8. When I’m____ holidays, I love walking  __ the mountains. The air is always fresh __ the top of the montains.

9. The French exam is  ____ Friday _____ the afternoon.
10. The “Vang Gogh ” film finishes  _______ midnight.
11. All students are ______ holiday  Christmas and  Easter.
12. Anthony was born ___  2000.
13. People often watch TV  ____ night that’s why they are tired  ___ the morning.
14. Mr.  Smith often goes for a walk  ____ Saturdays.
15. She lives ______ the third floor _ an old building  the end of this street.
16. My parents always meet me ____ the airport.
17. My uncle lives ___  the countryside,  a small village ____  the middle of the fields.
18. I like reading when I’m ____ the train.
19. When we arrived ___ New York, we got  ___ the tube and went to the hotel.

Respuestas: 1 (at/in), 2 (at), 3 (at or on), 4 (on), 5 (on/in/at), 6 (on), 7 (in/in), 8 (on/on/on), 9 (on/in), 10 (at), 11 (on), 12 (in), 13 (at/in), 14 (on), 15 (on/in), 16 (at), 17 (in/in), 18 (on), 19 (in/on)