aprender ingles gratis

¿Sabías estas diferencias en inglés?

Posted on

¿Sabías estas diferencias en inglés?

 

 

Diferencias en inglés, salón de idiomas, clases online inglés, mayúsculas en inglés
Propiedad de Freepik

Good day to all,

 

Hola amig@s, ¿qué tal estáis? ¿preparados para el otoño? Hope so…

Puesto que muchos de vosotros habéis vuelto a clases de inglés y/o puesto el objetivo de pasar ese examen de inglés, esta vez os traemos una entrada muy útil sobre las diferencias de algunos aspectos en inglés que suelen marear bastante 🙂

1. “That” versus “which”

Aunque a primera vista ambos parezcan sinónimos, en verdad no son tan parecidos. De hecho that define, mientras que which informa o añade información extra a una frase. Asimismo, hay que tener en cuenta que which es más formal por lo que es mejor utilizarlo tanto en vuestros speakings como writings.

“This is the apple pie that I made” (afirma que lo hice yo).

This apple pie, which Sam made, looks better than mine” (añade información extra en la frase y se refiere al objeto).

En ambos casos se trata de ver:

  1. quién ha hecho la tarta (con that soy yo)
  2. la importancia de la tarta antes de la persona, es decir, el énfasis la tiene la tarta por su aspecto.

“I’m going to water the peppers that I grew indoors.” (aquí me refiero a algunos pimientos que yo cultivé dentro de casa, que pueden ser mejores que los cultivados fuera).

“I’m going to water the peppers, which I grew indoors”(aquí me refiero a todos los pimientos que yo cultivé dentro de casa).

2. Ordenar frases

En cuento a ordenar las frases en inglés y más si las palabras que las forman son adjetivos en inglés, es de suma importancia tener un orden en las frases tal como:

diferencias en inglés, Diferencias en inglés, salón de idiomas, lecciones inglés gratis, such and like, that and which
Propiedad de Freepik
  1. Opinion (opinión)
  2. Size (tamaño)
  3. Age (edad)
  4. Shape (forma)
  5. Colour (color)
  6. Origin (origen)
  7. Material (material)
  8. Purpose (propósito)
  9. Noun (nombre o sustantivo)

Un claro ejemplo de ello es “you can have a lovely little old rectangular green French silver whittling knife.“, un comentario de Mark Forsyth sobre su libro The Elements of Eloquence.

3. “Like” versus “such as”

He aquí un ejemplo de palabras que mucha gente utiliza sin saber exactamente cómo hacerlo de forma correcta. “Like” excluye la información. O sea, cuando tu quieres decir que algo es similar a otra cosa, sólo se parece, no añade nada de información nueva. Un ejemplo es “Celebrities like Rod Steward and Madonna are used to being photographed.” Aquí se habla sobre unos cantantes que podían ser otros, sólo se les nombra/menciona.

Por otra parte ” such as” se utiliza cuando quieres dar un ejemplo de algo, puede pertenecer a una categoría., “Celebrities, such as Jhonny Deep and Kate Winslet, are used to being photographed.” Aquí se especifica claramente estos dos actores.

4. “As” versus “since”

Un slip-up o error común para muchos que quieren aprender inglés y lo hacen de una forma confusa, pero don’t worry! Vamos a aclarar las diferencias entre las dos.

Mientras “as” es causal “since” es temporal, se asocia con el tiempo. Unos ejemplos son:

“It’s been years since I’ve ridden a mountain bike.”

“As” se puede sustituir por “because”, tal como:

“She is not going to the The Bahamas, as he is going.”

“She is not going to The Bahamas because he is going.”

Esta regla es particularmente importante cuando escribes un essay.

5. “-ed” versus “-nt” en los finales (palabras)

La regla general es que “-ed” es la forma del pasado siempre (the past tense form) mientras que “-nt” es la forma del adjetivos (the adjectival form). Por ejemplo:

 “He learned the song by heart” es correcto porque hablamos de una acción (el verbo)  – el aprendizaje – que se produce en el pasado.

Un ejemplo de forma adjetiva del verbo “to learn” sería “learnt behaviour” (como opuesto al comportamiento innato) o “burned” versus “burnt”: “she burned the chicken” versus “the chiken is burnt”. La diferencia se ve en 1º la acción y 2º el resultado.

6. El uso de las mayúsculas en inglés

Las siguientes reglas son para:

  • Nombres propios de personas, lugares y nombre oficiales de marcas: Annie Smith, Oxford University.
  • Adjetivos derivados de sustantivos deberían ir en mayúsculas como “American”, “English” *Los nombres de las marcas pueden ir en minúscula como “adidas” aunque también se puede utilizar mayúsculas en algunas marcas como “iPad”. *Importante! las estaciones en inglés no van en mayúsculas, sino minúsculas (spring, summer, autumn, winter).
  • Títulos y encabezados como los de los periódicos, los títulos de los blogs, libros etc “Consumer Response to Authentic-Language Versus English-Language Menu Labeling in Ethnic Dining”
  • Abreviaciones y acrónimos , IKEA, EU (European Union) NASA.

*Cuidado! no todas las abreviaciones van en mayúsculas, las velocidades y medidas se escriben en minúscula como“15mph” not  “15MPH”, or “10cm” no “10CM”.

7. Formación de las fechas en inglés

Y ahora la pregunta, ¿cómo se escribe en inglés antes de Cristo? “BC” (Before Christ) o “AD” (Anno Domini) antes o después del año 0 (el año en cuál nació Jesucristo), pero no mucha gente sabe que “BC” va después de la fecha, mientras que “AD” va delante “AD 500”, “500 BC”.

Asimismo hay más confusión sobre cómo se escriben las fechas en inglés, es 4th of October? 4 October? 4th October? October the 4th? Si sólo se menciona la fecha, mejor poner “4th October” porque es más simple. Sin embargo si quieres escribir la fecha en documentos oficiales, contratos o invitaciones para la boda, es mejor utilizar el formato de “The 4th of October” puesto que es más formal.

Y con esto y un bizcocho, hasta la próxima entrada 🙂

El equipo Salón de Idiomas

Diferencias en inglés, salón de idiomas, lecciones inglés gratis, such and like, that and which
Propiedad de Freepik
Anuncios

La parte Reading Aptis General

Posted on

Reading Aptis GeneralReading Aptis General

 

Hello again friends,

(Hola de nuevo nuestros amigos y seguidores)

Esta vez os explicamos el Reading Aptis General. Ésta consta de 4 partes y dispones de 30 minutos para poder realizar el reading completo. A lo largo del artículo, te iremos explicando una por una y te dejamos ejercicios de readings para practicar. Las respuestas las tienes al final de cada ejercicio. Enjoy!

Partes Reading Aptis General

Primera parte

Debes elegir una palabra de la lista para rellenar cada hueco. Aquí tienes un ejemplo de texto a practicar:

Indian drummers

Shillong 1) __________ north east India 2) __________ the world record yesterday for the largest number of people 3) __________ the drums together. People travelled 4) __________ long way, many 5) __________ foot, from villages in the state in order 6) __________ in.

A total of 7,951 people played the drums at 7) __________ same time, over seven hundred more than the old record.

The state now 8) __________ two world records – it is the wettest place in the world as well.

1      2               3               4       5       6             7         8
in     breaks      play          a       by     join         the     hold
on    broke       plays         an    on     to join     a        holds
at     broken     playing     the   in      joining    as      holding
Respuestas
Ejercicio1: 1-in, 2-breaks, 3-plays, 4-a, 5-on, 6.to join, 7-the, 8-holds

Segunda parte

Éste modelo de reading Aptis General consta de varias frases mezcladas que juntas forman un texto lógico. Las frases no siguen un orden lógico. Tienes que organizarlas de manera que formen una historia coherente.

1. The young man sold his share of the property and left for another country.

2. The father tried to dissuade his son, but he wouldn’t listen to his father whom he regarded as old and ignorant.

3. Years went by. The younger son began to get restless because he was unhappy with his lot.

4. He led a luxurious life and spent a lot of money on gambling.

5. They were living together happily.

6. Soon all his money was gone and he became a pauper.

7. Once upon a time there lived a rich farmer.¡ called Jack.

8. He went to his father and asked for his share of the property.

9. So the father gave him a third of his property.

10. He had three sons.

Solución:

Once there lived a rich farmer. He had two sons. They were living together happily. Years went by. The younger son began to get restless because he was unhappy with his lot. He went to his father and asked for his share of the property. The father tried to dissuade his son, but he wouldn’t listen to his father whom he regarded as old and ignorant. So the father gave him a third of his property. The young man sold his share of the property and left for another country. He led a luxurious life and spent a lot of money on gambling. Soon all his money was gone and he became a pauper.


Tercera parte

En ésta parte del reading Aptis General debes eligir varias palabras de las dadas y ponerlas en el hueco correspondiente.

 

Put Your Phone Down By 10pm To Boost Mood

Disrupted body clocks have been linked to depression and bipolar disorder.

If you’re__________ scrolling on your phone past 10pm at night, you might be heightening your risk of __________disorders.

A new study by the University of Glasgow has found a disrupted 24-hour body clock, typically caused by things like checking Facebook at midnight or getting up to make a cup of tea in the middle of the night, could _____________ your risk of depression and ___________ disorder. It was also associated with decreased happiness and health satisfaction, and a higher risk of ____________ loneliness.

Circadian rhythms are variations in physiology and behaviour that recur every 24-hours, such as the sleep-wake cycle and daily patterns of hormone release. They occur in plants, animals and throughout biology, and are fundamental for maintaining health in humans, particularly mental health and wellbeing.

Professor Daniel Smith, Professor of Psychiatry and senior author on the study, told The Times a 10pm cut-off with technology would give the average adult time to ____________ properly before sleeping, therefore giving them the chance to establish a regular sleeping ____________.

Interestingly it’s not just ____________ sleep that can upset the fine balance of your circadian rhythm, it’s also important to be active during the day and inactive at night – so that evening gym session probably isn’t for the best.

“Especially in the winter, making sure you get out in the morning in the fresh air is just as important in getting a good night’s sleep as not being on your mobile phone,” said Smith. “Benjamin Franklin said that ‘early to bed and early to _________ makes a man, healthy, wealthy and wise’. There’s a lot of __________ in that.”

Fuente: www.huffingtonpost.co.uk

Respuestas

Reading Aptis General, practicar aptis reading, reading aptis ejercicios, reading aptis online1-scrolling; 2-mood; 3-increase; 4-bipolar; 5-reporting; 6-wind-down; 7-pattern; 8-disrupted; 9-rise; 10-truth


Cuarta parte Reading Aptis General

En la última y la más retadora parte del reading tendrás que asignar los títulos dados a los párrafos correspondientes de manera que tenga lógica.

Gondwanaland

This test is in two parts, one of eight questions, the other of five. For the first part you have to read the text, and then match the paragraph headings A – H with the paragraphs 1-8. Write the letter in front of each heading into the box next to the number of the paragraph it belongs to. When you have finished the whole test press ‘Answers’ to see if you were right.

This part of the test should take 17 -20 minutes.

1.  Meet Mesosaurus, a small reptile which lived in fresh-water lakes and streams millions of years ago during the lower Permain age. Mesosaurus has had a big impact on how we view our planet, because he helped to prove the existence of the super-continent called Gondwanaland.

2.  Every schoolchild has probably looked at a map of the earth and noticed how Africa and South America fit together like pieces of a giant jigsaw, yet until just over a hundred and fifty years ago, no-one believed that this was more than an odd coincidence. It seemed impossible that the massive continents of the earth could ever be moved, let alone so far apart that they ended up half a planet from each other.

3.  Nevertheless, in 1912 Alfred Wegener, a German meteorologist came up with the theory that the continents of the earth had all existed in a single mass, which he called Pangaea (which is Greek for ‘all the world”). Later researchers decided that Pangaea had been two continents, one to the north of the other, which had existed about 250 million years ago. From the geological evidence found in the Gondwana area of India, an Austrian geologist, Eduard Suess coined the name ‘Gondwanaland’ for the southern supercontinent, of which India was once a part. (The northern continent was called Lurasia.)

4.  For many years super-continents were regarded as an interesting theory, but no-one knew how it might work in reality. Then the discovery of the mechanisms of plate tectonics showed how continents might drift across the face of the globe. Once it was accepted that the continents were floating on currents of lava, more evidence became apparent. A particular type of an early plant, the seed fern, was found on continents now scattered about the southern hemisphere of the world, as were tillates, a deposit left by glaciers in the Permo-Carboniferous era of 520 million years ago. And Mesosaurus, the little fresh-water reptile, left his remains in West Africa and Brazil. Since Mesosaurus had no way of crossing the Atlantic, researchers realized that it could not be coincidence that this reptile had left remains in exactly the place where Africa and South America fit together so neatly.

5.  By investigating similarities in animal fossils, different types of plants found in the southern hemisphere but not in the northern hemisphere, and patterns of rock formations, researchers have managed to put the continents of modern-day earth together like a huge jigsaw to make up the vanished super-continent. Sometimes rock formations can be seen to break off at the ocean’s edge, to carry on once more thousands of miles away on another continent. The evidence shows that not only were Africa and South America once joined to Antartica, but so were India and Australia, parts of south Western Europe, and Florida.

6.  Although Gondwanaland was located in the far southern hemisphere of the planet, where Antarctica remains today, the climate was much warmer, and we know that huge forests grew there. These forests, fossilized into coal, supply many Indians with energy today. The land animals were adapted to life on their cool continent, with its long dark winter days. Some of the best known dinosaurs, such as Stegosaurus, Triceratops, and Tyrannosaurus lived on the northern continents, but Gondwanaland also had some fearsome predators such as Abelisaurus, a large meat-eater that lived during the cretaceous period. The seas were populated with fish called placoderms, a name which they get from their skin, which was so thick that they were practically armoured.

7.  The break-up of Gondwanaland had huge consequences for planet earth as we know it now. In geological terms, India has been a sprinter. Breaking from Gondwanaland the sub-continent drifted rapidly northward from the south pole, finally smashing into Asia about 45 million years ago in a collision that raised the Himalayas.

8.  When South America split off about 30 million years ago the effect was even more dramatic. Cold Antarctic water no longer mixed with warmer seas when pushed northward by the south American landmass. Instead it circled the pole getting colder and colder, until Antartica lost its vegetation and animal life, and became the barren icy wilderness it is today.

  1. Finding the evidence
  2. The living continent
  3. Small but significant
  4. Making modern Antartica
  5. Putting it all together
  6. Joining another continent
  7. An impossible idea
  8. What’s in a name?

Fuente: http://www.bbc.co.uk/

Respuestas:
1. C
2. G
3. H
4. A
5. E
6. B
7. F
8. D
https://www.ielts-mentor.com/reading-sample/academic-reading/791-ielts-academic-reading-sample-121-gondwanaland


Si deseas practicar más reading del aptis, puedes intentar hacer éste Reading Aptis Advanced que se parecen al último ejercicio del Aptis General de asignar títulos (matching headings). También tienes éstos otros que consisten en rellenar huecos (multiple choice reading). Te pueden resultar un poco más difíciles, pero the more you practice, the better.

¡Hasta la próxima babies! 🙂

La parte Writing del Aptis

Posted on Actualizado enn

La parte Writing del Aptis

Freepik

Our beloved followers and friends del Salón de idiomas

Empezamos esta entrada recordando la importancia de la parte writing para cualquier tipo de examen, ya sea Cambrdge, Trinity, Toiec y por supuesto la parte writing del Aptis, el examen de inglés de moda.

Por si sabíais o no, cada parte del examen Aptis, aquí nos referimos al Aptis general cuenta con 4 partes. Todos los ejercicios, Speaking, Listening, Reading, Grammmar & Vocabulary y Writing tienen 4 partes. Esta vez nos vamos a centrar en el writing para refrescar un poco la memoria y dar algunos trucos.

La duración total de la parte del writing de Aptis es hasta 50 minutos

  • Parte 1 (3 minutos)
  • Parte 2 (7 minutos)
  • Parte 3 (10 minutos)
  • Parte 4 (3o minutos)

Parte 1

Cuenta con 5 preguntas de fácil respuesta (hay que contestar con un máximo de 5 palabras por pregunta) y se simula que tú quieres unirte a un club de cualquier cosa ya sea un club de lectura, viajes, voluntariado, jardinería, ordenadores, cocina, naturaleza etc.

Por ejemplo algunas preguntas antes de apuntarte al club pueden ser:

  1. How are you? I am fine. (3 palabras 😉

    Vecteezy
  2. What do you usually do on the weekend?
  3. What is your favorite colour?
  4. What is your favorite dish?
  5. What is your hobby?

Parte 2

En esta parte se supone que tú te quieres apuntarte al club y aquí hay 1 pregunta cuya respuesta tiene que ser escrita con un máximo de 2o a 30 palabras. Son preguntas sobre intereses, gustos o sea el por que de tu interés.

writing APTIS general

Por ejemplo:

 

  1. Please tell us why are you interested in cooking.
  2. Please tell us why are you interested in plants.
  3. Please tell us why are you interested in computers.
  4. Please tell us why are you interested in being a volunteer.
  5. Please tell us why do you like nature.

Importante: Saber utilizar usually, used to, to be used to o to get used to para impresionar con un buen writing 😉

Parte 3

En esta parte se supone que ya eres un nuevo miembro de algún club por eso tus compañeros te van hacer algunas preguntas en un chat room. Aquí habrá que contestar de 30 a 40 palabras por pregunta.

parte writing APTISLas preguntas pueden ser:

  1. Hello! welcome to the ….. club. Can you remember the first time when you started cooking?
  2. Welcome! What is the most interesting dish that you have ever tried?
  3. What would you ask if you have the chance to meet a famous chef?

 

 

Como veis aquí hemos escogido el club de la cocina para daros una pista de como son las preguntas más o menos. Hay que tener en cuenta los tiempos verbales de cada una.

Por ejemplo:

  • La pregunta 1 será sobre algo del pasado, por lo que habrá que contestar en pasado.
  • La segunda pregunta será sobre experiencias por lo que habrá que contestar en Presente o pasado perfecto (have/had + participio pasado)
  • La tercera te pone en una situación, en un contexto. En este caso recomendamos usar un condicional (tiene el if además de would)

Important: Fijaos muy bien en cada pregunta y contestad con el tiempo verbal que se pide!!!

Parte 4

writing part examen aptis general
Freepik

En esta parte ya eres el miembro de algún club por lo que recibes un email con un comunicado que a ti no te gusta y con el que no estas de acuerdo. Estos emails pueden ser desde una subida en el precio de cualquier servicio/producto hasta el cambio de una fecha en una excursión, clase etc.

Por ejemplo:

Dear Lovecookin’ club members,

We are writing to tell you that the famous world chef, Jamie Oliver, unfortunately cannot come to the next lesson of cooking “Easy healthy recepies” due to personal issues. Even though, Mr. Oliver cannot attend to our next lesson of cooking, we are pleased to inform you that you can watch him on a screen, performing the cooking lesson online. The date of the “Easy healthy recepies” is on Saturday 17th of May at 10 a.m. If you would like to have an online cooking lesson, you can contact the secretary club to reserve the place and pay £12 in our bank acount by transfer.

Ahora habrá que escribir

  • Un e-mail a un amigo contándole cómo te sientes (feelings) y qué crees que el club debe hacer en esta situación (suggestions). Escribir 50 palabras máximo, utilizar un lenguaje informal (Las abreviaturas I’m se aceptan)
  • Un e-mail al presidente del club contándole sobre cómo te sientes (feelings) ,así como qué crees que el club debería hacer en esta situación (suggestion).  Escribir entre 120-150 palabras utilizando un lenguaje más formal (las abreviaturas no se aceptan).

Important: Tened en cuenta que en los dos emails que tenéis que escribir, os tenéis que quejar porque son cartas de queja (complaint letter). O sea, no estáis de acuerdo con lo que el email dice y os quejáis siempre de una forma constructiva. Esto significa que, a pesar de que no os agradan los cambios que van a hacer, podréis hacer sugerencias y dar vuestra opinión para mejorar la situación.

Asimismo, el uso de los conectores es primordial para esta parte así como tener un buen vocabulario sabiendo sinónimos, expresiones e idioms en inglés.

 

That’s all folks (eso es todo amigos) por hoy, ya volveremos con más tips and hints (pistas o trucos) sobre otras partes del examen Aptis 😉

 

Cosas importantes para saber en inglés

Posted on

Cosas importantes para saber en inglés

Dreamstime

A vosotros, nuestros seguidores ❤

Empezamos este artículo con un poco de teoría sobre el ingles que aplicamos en el Salón de Idiomas y os damos algunas normas del idioma para hablar correctamente inglés. Sabemos que muchas veces os decimos y repetimos las mismas cosas  acerca de como emplear bien o un pronombre, o un verbo o la colocación del adverbio. Sin embargo ahora os vamos a decir unas cosas importantes para saber a la hora de hablar y escribir en ingles.

 

1. Todas las frases NECESITAN SUJETO

En inglés a diferencia del español todas las frases necesitan tener un sujeto para ser una frase completa y correcta. Sí yo digo en español “Tengo hambre”  aquí no hay el sujeto Yo, no obstante en inglés sería “I am hungry”, siempre hay que poner el sujeto.

2. Saber los signos de PUNTUACIÓN, EXCLAMACIÓN etc.

Freerangestock
  • Un PUNTO (a period) se utiliza cuando se acaba una frase.
  • Un SIGNO DE INTERROGACIÓN (a question mark) se utiliza para expresar una pregunta: How am I?
  • Una COMA (a comma) se utiliza para añadir, pausar o separar palabras.
  • Un APOSTROFE (an apostrophe) indica posesión y se encuentra en contracciones también.
  • Un SIGNO DE EXCLAMACIÓN (an exclamation mark) se utiliza para expresar un sentimiento fuerte.
  • Un GUIÓN (a hyphen) une palabras: state-of-the-art
  • La COMILLAS (quotation marks) son para citar y mostrar quién habla o dice algo: “There s not great genius without some touch of maddness.” Seneca
  • Los DOS PUNTOS (a colon) es la pausa entre dos frases: “Here is my list: apples, oranges, and bananas.”
  • El PUNTO Y COMA (a semi-colon) puede unir dos frases o detallar varias cosas: I am here to stay; yet, I also want to leave.

3. Aprende algunas preposiciones básicas que expresen lugar, movimiento o tiempo.

  • Location (lugar): above, behind, below, beside, between, by, in, inside, near, on, over, through
  • Movement (movimiento): against, along, down, from, into, off, on, onto, out of, toward, up, upon
  • Time (tiempo): after, before, by, during, from, on, since, through, to, until, upon

*Importante: ver también las demás entradas del blog acerca de las preposiciones para ampliar vocabulario 😉

4. Evita las frases hechas como fragmentos o frases incompletas.

Como por ejemplo: Come to think of it, what if I. Esta frase en inglés no tiene ningún sentido y esta mal hecho. So keep in mind! tener en cuenta este aspecto.

5. Al principio, saber hacer frases cada una con su tiempo (el pasado, presente y futuro)

Después aprender el resto como los presentes simples y continuos, los perfectos para frases en presente, pasado y futuro. Además de los condicionales, gerundios e infinitivos y las frases con pasados participios.

Reword

6. ¿Escribir en mayúsculas o no?

Es importante poner en mayúsculas la primera palabra de la frase, los adjetivos apropiados y los nombres tanto como los títulos de artículos, libros y nombres propios.

7. Las preposiciones unen palabras pero no deberían ir al final de la frase.

Por ejemplo: The reason I had to leave the party early was because. Aquí la frase esta mal construida porque no tiene sentido, la forma correcta sería The reason I had to leave early the party it was because … y habría que añadir información adicional.

8.¿Cuándo se utiliza there, their o they’re?

  1. There  puede ser un adverbio o pronombreThere is the car.
  2. Their  es un adjetivo posesivoIt is their car.
  3. They’re es la forma contraída de “They are”: They’re happy with the car.

9. Aprende cuando se utilizan las contracciones.

Las contracciones o forma breve de decir o escribir palabras se realiza mediante el apostrofe y se puede encontrar en varios tipos de frases, como las oraciones negativas, con los verbos auxiliares, en usos informales y ciertas expresiones.

  1. Por ejemplo en negaciones (are not > aren’t; did not > didn’t)
  2. Con los verbos auxiliares (I am > I’m; She will > She’ll)

*Careful!!! Cuidado con la contracción de pronombre de la tercera persona y auxiliar IS o HAS (son similares por eso entended mediante el contexto) – He’s a very big house./Where’s Rachel?

  1. Usos informales (Ain’t no tree high enough > there is not a tree high enough)
  2. Expresiones con contracciones que pueden ser confusas tales como: Your/You’re, Whose/Wh0’s

10. Hay excepciones a las reglas en inglés*

Esto quiere decir que siempre habrá alguna excepción a las reglas como por ejemplo el uso de los artículos indefinidos A/AN. Sí lo recordáis, “A-“ va delante de una palabra que empieza con consonante mientras que “An” delante de una vocal, sin embargo hay alguna excepción:

  1. Esto es el primer sonido de las palabras. Aunque empiecen con una vocal en lo escrito, al pronunciarlas empieza con el sonido de una consonante: a one-day course /wʌn/, a European country /jʊərəˈpiːən/, a university in Louisiana /juːnɪˈvəːsɪti/, a euphemism /ˈjuːfəmɪzm/* Por cierto, en la fonética, el símbolo /j/ tiene el sonido de una y.
  2.  Y algunas palabras que son así, principalmente por la pronunciación, y no tienen más misterio, son así 😉 como por ejemplo: A one-way street, A uniform, An only child, An exciting day, An unlikely story, An early flight

Así que chic@s ya sabéis Best thing since sliced bread  o sea esta entrada es muy buena para tener en cuenta algunas reglas de gramática que es importante saber y recordar de vez en cuando para que vuestro ingles rock! sea genial 🙂

Con cariño,

El equipo Salón de Idiomas

25 Phrasal verbs en inglés para saber

Posted on Actualizado enn

25 Phrasal verbs para saberphrasal verbs salón de idiomas

It’s a must! Las phrasal verbs (verbos + preposiciones = un significado propio) son un deber y es que lo sabemos todos sobre la importancia de estas estructuras, ¿quién no conoce un par de ellas al menos? Not only (no sólo) son útiles para saber más vocabulario en inglés, but also (sino también) para ganar más amplitud de significados en diferentes contextos 😉

Así pues, desde el Salón de Idiomas, os dejamos 25  Phrasal verbs para saber.

Enjoy sweetie pies!

Add up (sumar – tener lógica) These two accounts don’t add up properly, there must be a mistake somewhere.

Just add it up so you get the result.

Blow up ( hinchar – explotar – cabrearse) Please could you blow up those balloons?

The building was blown up by a bomb.

When I said I couldn’t go to her party, she blew up.

Bring up (sacar un tema de algo – criar algo) Their grandparents brought them up because their parents were always travelling.

Don’t bring up the fight again, please!

Call off (suspender – cancelar) Maria called off the wedding, she decided she didn’t love him.

Call off your dog! He’s attacking my cat.

Come across (toparse con – parecer – cruzarse) Julia came across as a bit bossy.

“I tried to sound happy but it came across as over-excited.

Luis was leaving the fruit shop and he came across Tom, what a coincidence.

Come up with (inventarse – conseguir) We finally came up with a solution to the problem!.
Fall apart (desarmarse) My cake fell apart when I tried to cut it.

After the divorce, she fell apart.

Get along (llevarse bien, arreglárselas, prosperar, progresar) We’re not together anymore, but we get along great.

How are you getting along at playing the guitar?

It was lovely to see you, but my friend has to get along, she has class.

Her grandma is getting along; she’s almost 99.

Get away (escaper – fugarse – escabullirse) I cannot wait to get away from the city,

The thieves managed to get away in a stolen car.

Yvonne is always lying, I can’t understand how she gets away with it

Get over (superar – recuperarse – ponerse mejor) I got over my fear of flying,

Finally, Kylie got over her ex-boyfriend,

Have you heard? Dave has got over the flu.

Give up (renunciar) We all gave up smoking on January 1st,
Go on (partir de viaje – seguir ) They landed in Paris and then went on to Montpellier.

You go on to the restaurant, I’ll come in 10 minutes.

What’s going on? What’s happening?

Go on! Try it, it’s delicious

Hold on (mantener) Hold on to the railing, that way you won’t fall.

I will hold on to my job until May.

Look after (cuidar) The nurse looked after the patient for months, until he was better.
Look forward to (ansiar – anhelar) William is really looking forward to going on holiday.
Look up (mejorar – buscar información) The economy is finally looking up.

Let’s look up his number in the yellow pages.

Make out (hacer – descifrar – liarse) Who shall I make the check out to?

I can’t make out what you’re saying, can you speak louder?

We made out in the back of his car.

Pass out (desmayarse – distribuir) Lisa was so tired, she got home and passed out on the sofa.

I passed out leaflets with information on our course.

Pull over (estacionar) That looks like a lovely restaurant, can you pull the car over and park?
Put down (colocar – apuntar–sacrificar ) You can put the suitcases down in the bedroom.

He put down his memories to write a book when he was older.

My husband and I are going to put down some money to buy that house in the centre of town.

Jessica had to have her rabbit put down; it was very sick.

Put off (postergar – causar rechazo) Graham was so tired he put the shopping off until next week.

You’re putting me off my food, stop talking about insects!.

Put up with (tolerar – aguantar) My mother won’t put up with my sisters or I swearing.
Turn up (aparecer – presentarse – aumentar) Oh! My phone turned up in my bed!.

As always, Julian turned up late.

Please turn the music up, I love this song!.

Watch out (estar atento) Watch out in the mountain, there are bears there!

verbs phrasal salón de idiomasSo that’s all follks!!! eso es todo amigos 🙂 esperamos que os haya parecido interesante y muy útil para vuestras conversaciones, writing o lo que sea necesario.

Keep in touch!

 

El equipo Salon de Idiomas

Wish or Hope en inglés ¿cuál es la diferencia?

Posted on Actualizado enn

Wish o Hope en inglés ¿cuál es la diferencia?

wish hope en inglés salón de idiomas

Desear o desear en inglés, esa es la cuestión?

Wish y Hope en inglés tienen un significado similar, pero no en totalidad por eso hoy desde el Salón de Idiomas os explicamos las diferencias.

Wish (OJALÁ) 

Se utiliza principalmente en oraciones del pasado, aunque también se puede utilizar en oraciones del presente, cuando quieres que algo ocurra y sabes que (es improbable que ocurra) y en situaciones no reales.

1. Se suele usar “WISH“+ verbo en pasado

  • I wish I hadn’t made that mistake.”

2.”WISH” también expresa cierta lamentación por tu actual situación

  • “I wish I had a cat.”

3. WISH” también significa: DESEO

  • Make a wish before blowing out the candles  = Pide un deseo
  • wish you the best.

4. También se podría usar IF ONLY” = “Si solo / solamente”en lugar de usar “WISH”

  • If only I had more free time I could hike more often.

Hope (como verbo) = ESPERO 

  1. Cuando hay una posibilidad de que algo ocurra (intenciones  futuras)
  • hope you get better.
  • hope it doesn´t snow this weekend.
  • hope to see you next week.

2. “HOPE como “sustantivo” y significa ESPERANZA

  • We must not give up hope

 

3. Expresiones con HOPE

  • Hope all goes well – Espero que todo salga bien
  • Don´t get your hopes up –No te hagas muchas ilusiones
  • Cross my heart and hope to die –Lo juro
  • Let´s hope for the best  = Que sea lo que Dios quiera
  • Do you want to go out with me? Not a hope!  = Quieres salir conmigo? Ni lo sueñes!

Ejercicio de traducción (ver solución mas abajo) 😉

  1. Espero que vaya bien la entrevista porqué necesito el trabajo.
  2. Espero que me llamen porqué me gustaría trabajar para esta empresa.
  3. Esperábamos que pudieras venir a nuestra fiesta de cumpleaños.
  4. Espero que me respondan pronto.
  5. Espero que no llueva porque me encantaría pasear por el campo.
  6. Que sea lo que Dios quiera.
  7. Espero que todo salga bien y el avión pueda aterrizar.
  8. Esperaba que me ibas a llamar para salir de fiesta.
  9. Nunca se debe perder la esperanza.
  10. Espero que te mejores y vuelvas pronto.

 

Answers:

  1. I hope the interview goes well because I need that job.
  2. I hope they call me because I´d like to work for this company.
  3. We were hoping you could come to our birthday party.
  4. I hope they answer me soon.
  5. I hope it doesn´t rain because I would love to walk in the country side.
  6. Let´s hope for the best.
  7. Hope all goes well and the plane is able to land.
  8. I was hoping you were going to call me to go out.
  9. You must never give up hope.
  10. Hope you get better and come back soon.

Look forward to posting another post 😉 (esperamos, muy entusiasmados, para poner la próxima entrada en el blog) hasta entonces study hard con estos study bunnies 🙂

wish inglés vocabulary salón de idiomas

Antónimos en inglés

Posted on Actualizado enn

Antónimos en inglés

salón de idiomas antónimos en inglés
Pinterest

Antónimos o Antonyms!

Queridos nuestro lectores debido a vuestras visitas, cada vez más abundantes, queremos traer otra entrada muy útil para aprender más inglés. Se trata del vocabulario. Antes os mostramos sinónimos, homónimos y muchas otras palabras muy buenas para saber. Así que esta vez os traemos otro grupo de palabras, los antónimos 😉

Ahí van los adjetivos (para más léxico mirad otras entradas) los verbos y los adverbios.

Adjetivos

Awake (despierto) – Asleep (dormido)

Beautiful (hermoso) – Ugly (feo)

Big (grande) – Small (pequeño)

Cheap (barato) – Expensive (caro)

Dirty (sucio) – Clean (limpio)

Elegant (elegante) – Badly dressed (mal vestido)

Empty (vacío) – Full (lleno)

False (falso) – True (verdadero)

Famous (famoso) – Unknown (desconocido)

Fat (gordo) – Thin (delgado)

First (primero) – Last (último)

Good (bueno) – Bad (malo)

Happy (feliz) – Sad (triste)

Hard (duro) – Soft (suave)

High (alto) – Low (bajo)

Hot (caliente) – Cold (frío)

Intelligent (inteligente) – Stupid (estúpido)

Large (grande) – Small (pequeño)

Long (largo) – Short (corto)

Loose (flojo) – Tight (apretado)

Modern (moderno) – Ancient, Old – fashion (antiguo)

Narrow (angosto) – Wide (ancho)

Old (anciano) – Young (joven)

Old (viejo) – New (nuevo)

Religious (religioso) – Atheistic (ateo)

Rich (rico) – Poor (pobre)

Right (correcto) – Wrong (incorrecto)

Right (derecho) – Left (izquierdo)

Smart (listo) – Dull (torpe)

Smart (listo) – Fool (tonto)

Sour (agrio) – Sweet (dulce)

Strong (fuerte) – Weak (débil)

Tall (alto) – Short (bajo)

Thick (grueso) – Thin (angosto)

Wild (salvaje) – Domestic (doméstico)

Verbos

To aprobe (aprobar) – To reject (rechazar)

To buy (comprar) – To sell (vender)

To fill (llenar) – To empty (vaciar)

To find (encontrar) – To lose (perder)

To get up (levantarse) – To lay down (acostarse)

To give (dar) – To receive (recibir)

To go (ir) – To come (volver)

To go in (entrar) – To go out (salir)

To go up (subir) – To go down (bajar)

To laugh (reír) – To cry (llorar)

To leave (irse) – To stay (quedarse)

To loose (flojo), no apretado) – To tight (apretado)

To love (amar) – To hate (odiar)

To sleep (dormir) – To wake up (despertar)

To spend (gastar) – To save (ahorrar)

To start (comenzar) – To finish (terminar)

To talk (hablar) – To be quiet (callar)

To teach (enseñar) – To learn (aprender)

To win (ganar) – To lose (perder)

To work (trabajar) – To rest (descansar)

To write (escribir) – To erase (borrar)

Salon de idiomas ingles carabanchel aptis
Pinterest

Adverbios

Accidentally (accidentalmente) – Intentionally (intencionalmente)

After (después) – Before (antes)

Always (siempre) – Never (nunca)

Angry (enojado) – Content (contento)

Correctly (correctamente) – Incorrectly (incorrectamente)

Complete (completo) – Incomplete (incompleto)

Deep (profundo) – Shallow (poco profundo, superficial)

Diferent (diferente) – Similar, Alike (similar)

Downstairs (abajo) – Upstairs (arriba)

Early (temprano) – Late (tarde)

Easily (fácilmente) – Hardly (duramente)

Emply (vacio) – Full (vacio)

False (falso) – True (verdadero)

Famous (famoso) –

Fierce (feroz) – Tame (dómestico)

Fine (excelente, fino) – Ordinary (ordinario)

Forward (adelante – Backward (hacía atrás)

Hard (duro) – Soft (suave, blando)

Here (aquí) – There (allí)

Home (en casa) – Abroad (fuera)

Hungry (habriento) – Satisfied (satisfecho)

Joyful (alegre) – Sorrowful (afligido)

Loudly (ruidosamente) – Quietly (silenciosamente)

Next (el próximo) – Last (el último)

Out (afuera) – In (adentro)

Present (presente) -Absent (ausente)

Upward (hacía arriba) – Downward (hacía abajo)

Quickly (rápidamente) – Slowly (lentamente)

Sour (agrio) – Sweet (dulce)

Yesterday (ayer) – Tomorrow (mañana)

Warm (tibio) – cool (fresco, guay)

Wild (salvaje) – Domestic (dómestico)

Write (escribir) – Erase (borrar)

So friends! esperamos que este articulo os ayude a ampliar más vuestro vocabulario en inglés y remember! siempre que esteís por ahí fuera intentad aprender cosas nuevas, palabras nuevas. Haced asociaciones, buscar la palabra opuesta … in a nutshell pensad desde diferentes perspectivas 😉

Salón de Idiomas madrid aptis online ingles
Pinterest

Homónimos en inglés

Imagen Posted on Actualizado enn

Homónimos en inglés

Homonyms o Hómonimos!

Ya que el Valentine’s Day está la vuelta de la esquina, aquí estamos de nuevo con una nueva entrada esta vez sobre parejas. Parejas de palabras similares en la pronunciación pero diferentes en el significado 😉 (los llamados: homónimos en inglés).

Más abajo podréis ver muchas palabras y sus significados así como un ejemplo de cada una para aprender y mejorar vuestro vocabulario de inglés.

Go for it! A por ello!

Allowed (permitido)

Aloud (en voz alta)

It’s not allowed to smoke.

He was talking aloud in the middle of the exam.

Address (to speak to)

Address (location)

The president will address the nation on Friday./El presidente hablará a la nación el viernes

What is your address? ¿Cuál es tu dirección?

Air (oxygen)

Air (a lifting tune)

 She seemed to hover in the air with that magic trick./Ella pareció como difuminarse en el aire con ese truco de magia.

The pianist played a wonderful French air./ El pianista toco una melodía bonita francesa.

Bail (fianza*)

Bale (fardo)

Marc was realeased from the jail since his dad paid the bail./A Marc le soltaron de la cárcel porque su padre pagó la fianza.

A bale of hay feel off the truck./ Un fardo de heno se cayó del camión.

Band (a musical group)

Band (a ring)

There will be three band playing on Monday./ Habrá 3 bandas tocando.

They exchanged wedding bands during the ceremony./ Se intercambiaron las alianzas durante la ceremonia.

Bark (a tree’s out layer)/

Bark (a dog’s sounds)

Oak tree has a soft bark./El árbol roble tiene una corteza blanda.

My neighbour’s dog barks a lot.

Bear (oso)

Bear (tolerar)

I’m afraid of dogs. / Me dan miedo los perros.

I can’t bear this situation anymore. / Ya no puedo tolerar esta situación..

Board (tabla de madera)

Bored (aburrido)

We need to change the boards of the floor.

I’m bored, I want to go home.

Break (Romper, ruptura)

Brake (Freno automotriz)

If he breaks the rules, there is no other option but just to fire him.

The driver braked when he saw the cat.

By/buy/bye
Can (lata de sopa)

Can (poder)

Open a can of soup. / Abre una lata de sopa.

can swim very fast. / Puedo nadar muy rápido.

Cell (célula)

Sell (vender)

 A whole organism is born from a single cell. / Todo un organismo nace de una única célula.

I want to sell my house. / Quiero vender mi casa.

Compliment (cumplido)

Complement (complemento)

I am not very used with compliments.

The complement of orange is blue.

Coarse (aspero/grosero)

Course

 This dog has a very coarse tongue.

The ship’s course went straight.

Current (up to date)

Current (flow of water)

What is the current temperature?

That tiver has a strong current.

Die (morir)

Dye (teñir)

 He’s afraid to die. / Teme morir.

I’ll dye my shirt black. / Teñiré mi camisa de negro.

Dew (rocío)

Due (planificado para una determinada fecha)

The grass was moist by the dew. / La hierba estaba húmeda por el rocío.

The essay is due tomorrow. / El ensayo debe ser entregado mañana.

Eye (ojo)

I (yo)

 She has black eyes. / Tiene ojos negros.

I live here. / Yo vivo aquí.

Fair (equitable)

Fair (beautiful)

The union made a fair decision about salaries.

Her fair hair and pale skin reminds me of Erika.

 For ( por – para)

Four (Cuatro)

The small fork is for the salad.

An yean has four seasons.

Gait (andar)

Gate Puerta/verja)

I like Mr. Smith elegant gait. / Me gusta el andar elegante del Sr. Smith.

Always remember to lock the garden gate. / Recuerda siempre cerrar la puerta del jardín.

Heal (curar)

Heel (talón/tacón)

 This herb will heal you. / Esta hierba te curará.

I broke the heel of my shoe. / Se me rompió el tacón de mi zapato.

Here

Hear

Come here!

Did you hear that noise?

Lead(plomo)

Lead (guiar)

The screen is made of lead. / La pantalla está hecha de plomo.

I will lead you to your room. / Lo guiaré a su habitación.

Lie (to recline)

Lie (to tell a falsehood)

After work Mary likes to lie and read a book.

She lied so many times that I cannot trust her again.

Light (luz)

Light ligera)

I will turn on the light. / Encenderá la luz.

This fabric is very light. / Esta tela es muy ligera.

Live (vivir)

Live (en vivo)

I live across the street. / Vivo cruzando la calle.

We are broadcasting live from New York. / Estamos transmitiendo en vivo desde Nueva York.

Main (principal)

Mane (melena)

This is the main door. / Este es el problema principal.

The lion’s mane is beautiful. / La melena del león es hermosa.

Match (to pair like items)

Match (a stick for making a flame)

For this game you need to mach each card.

These matches are wet and do not work.

Mean (malvado)

Mean (significar)

She’s a mean witch. / Es una bruja malvada.

What does this word mean? / ¿Qué significa esta palabra?

Our (nuestro) 

Hour (hora)

This is our house. / Esta es nuestra casa.

I’ll be ready in an hour. / Estaré listo en una hora

Peace (paz, tranquilidad)

Piece (pedazo, trozo)

 Mom sister went to her room for some peace.

I am going to cut this watermelon in small pieces for you.

Pole (polo)

Pole (polaco)

Por ejemplo, North Pole, South Pole / polo norte, polo sur.

My grandfather was Pole. / Mi abuelo era polaco.

Pound (unit of weight)

Pound (to beat)

 Now, the pound is strong against the euro.

I’ve been running so fast that my heart is pounding so much! Uff!

Pray (rezar)

Prey (víctima)

I will pray for his recovery. / Rezaré por su recuperación.

The lion atacks its prey. / El león ataca a su víctima.

Queue (fila)

Cue (señal de entrada o inicio)

I’m in the queue at the supermarket, wait for me.

You have to start singing when you hear the cue.

Kind (type)

Kind (caring)

 There are so many colours to choose among.

She is a kind person. I love her!

Know (saber)

No (no)

 Did you know about Jules Verne book?

No, I didn’t know it.

Race (raza)

Race (carrera)

This is for the benefit of the human race. / Esto es para beneficio de la raza humana.

I’m training for the running race. / Estoy entrenando para la carrera.

Rain (lluvia)

Reign (reino, reinado)

 I think it will rain today. / Creo que hoy lloverá.

His reign lasted twenty years. / Su reinado duró veinte años.

Ream (a pile of paper)

ream (to juice a citrus fruit)

 

Please, order 5 reams of paper.

 

 

Rose (to have gotten up)/

Rose (a flower)

 The price of raisins rose significantely from the last time.

What women does not like to receive a rose?

Root (raíz)

Route (recorrido)

This tree has strong roots. / Este árbol tiene raíces fuertes.

The horse knows the route home. / El caballo conoce el trayecto a casa.

Soul (alama)

Sole (suela)

 His soul went to heaven. / Su alma fue al cielo.

I have to repair the sole of my shoe. / Tengo que reparar la suela de mi zapato.

Stationary (not moving)

stationery (writing materials)

The clown got out from the stationary car.

This store sells all kinds of stationery such as pens, paper and glue.

Stare (gaze fixedly)

Stair (signle step)

 The little boy stared at me so I blushed.

My cousin sit on the staris waiting for my uncle.

Vain (vanidoso)

Vein (vena)

I don’t like vain people. / No me gusta la gente vanidosa.

She’s so pale you can see the vains in her face. / Es tan pálida que pueden verse las venas de su rostro.

To (A/hacia)

Two (2)

too (also)

 I go to the shopping center.

Mark has two twin sisters.

Does she want to come too?

Tender (gentle)/

tender (to pay money)

 

 Per’s wife conforted him when he lost his wallet.

The company won the tender for the construction project.

There, their, they’re
Tire (to grow fatigued)/

Tire (part of a wheel)

 The hike tired Clara so much.

I need to buy two new tires for my bike.

Your/ you’re
Weather ( Clima)

Whether (conjunción que presenta opciones)

 Today’s weather is nice. I fell so happy.

Today anyone, whether rich or poor, can get the flu.

Vocabulario en inglés para Recursos Humanos

Posted on Actualizado enn

Vocabulario en inglés para recursos humanos

Work hard, Play hard …

vocabulario en ingles para recursos humanos
Dchos. imagen Techcrunch

Como en el estribillo de una canción que te anima a ir a por aquello que más deseas conseguir y aquí en el Salón trabajamos duro para ayudaros. Sí necesitas prepararte una entrevista en inglés o eres el encargado de RR.HH. de una gran empresa, este vocabulario en inglés para recursos humanos te va a ser muy útil.

Prepara entrevistas aquí.

Absentee

(ausente)

Absenteeism (absentismo)

Applicant = Candidate (candidato)

Application form (formulario de solicitud)

To appoint a person (nombrar a…)

Apprenticeship (formación)

To ask for a rise (pedir un aumento de remuneración)

Assistant (asistente)

General strike

(huelga general)

to go on strike – hacer huelga
gross wages and salaries – sueldos y salarios brutos
Health care – atención médica

have an accident at work – tener un  incidente al trabajo
higher education – advanced education – educación superior
to hold a position – ocupar un cargo
holiday (GB) – vacation (US) – vacaciones
human relations – HR – relaciones humanas

Part-time

(media jornada)

Part-time job (empleo media jornada)
Partial disability (discapacidad parcial)
Pay increase for merit (aumento salarial)
Payroll – payroll ledger (nómina, libro de nóminas)
Payslip (nómina)
Pension/pension fund (pensión/fondo de pensión)
Period of notice (plazo de preaviso)
permanent/steady job (empleo permanent)
permanent staff (personal fijo)
prevention (prevención)
professional qualifications
professional training
public holiday (GB) – national holiday (US)

Back pay

(salario atrasado)

 

Bargaining power (poder de negociación)

Basic salary (salario básico)

Business hours – Office hours (horario de trabajo)

Independent unions

(uniones independientes)

index-linked wages – índice de salarios
indirect labour – obra indirecta
industrial relations (GB) – labor relations (US) – relaciones laborales
industrial tribunal – labour court – tribunal laboral

Re-employment

(recontratación)

Redundancy payment (pago por despido)
Refresher course (curso de actualización)
remuneration (remuneración)
resign (chairman)/ to give notice (employee) (dimitir)
resignation (chairman) – notice (employee) (renuncia)

Christmas bonus

(gratificación por Navidad)

Clerical/office work (trabajo de oficina)

Compensation (compensación)

Concealed work – moonlighting (pluriempleo)

Cost of living allowence (subsidio)

Job – Employment

(trabajo/empleo)

Job application (solicitud de empleo)
Job description (descripción del puesto)
job satisfaction/security/sharing

(satisfacción/seguridad laboral/trabajo compartido)
junior clerk – junior employee (trabajador junior)

Retirement

(jubilación)

early retirement – jubilación anticipada

forced retirement – jubilación forzosa

Individual retirement account IRA (plan de pensión individual)

Retirement age – edad de jubilación

Retirement benefits – pensión, jubilación

Retirement fund – fondo de jubilación

Retirement plan – plan de pensiones

 

Day shift

(turno de día)

 

Disability pension (pensión por discapacidad)

Disciplinary measure/sanction (medidas/sanciones disciplinarias)

Dismissal (despido)

To dismiss = to fire

dismissal for cause – despido por cause
dismissal without notice – despido sin previo preaviso

Constructive dismissal – dimisión forzosa

Dismissal letter – carta de despido

Dismissal pay – indemnización por despido

Fair/Unfair dismissal – despido procedente/injustificado

Labor costs

(costes laborables)

labor disputes (conflictos laborables)
labor forcé/manpower (personal)
labor market (mercado laboral)
labor mobility (movilidad laboral)
labor relations/trade-union relations (sindicato)
labor supply (oferta laboral)
learning by doing – learning by practice (aprender haciendo)
leave (irse, marcharse)
letter of appointment (carta de presentación)
lock-out (bloqueo)

Salaried workers/Employees

(empleados)

salary -salario
salary range – wage band – rango salarial
seasonal employment – empleo estacional
seasonal workers – empelados estacionalers
secondary job – segundo trabajo

Summary dismissal – despido inmediato

Overtime pay

(paga por horas extra)

Overtime work (horas extra)

Minimum rate of pay

(salario mínimo)

Motivation (motivación)

Night shift (turno de noche)

To train

(formar, entrenar)

training period (periodo de formación)
trial period (periodo de prueba)

Freelance

(Trabajador autónomo)

 

family allowances – prestación familiar
to fill a vacancy – rellenar una vacante
full-time employment – empleo de jornada completa
full time – jornada completa

Occupation – Employment

(profesión)

office hours (horas de oficina)
office manager (encargado de oficina)
office staff – office personnel (personal de oficina)
on the job training (formación en el puesto de trabajo)
outsourcing (subcontratación)

Underemployed
(subempleado)

Unemployment (desempleo)
unemployment benefits (seguro de desempleo)
union dues/subscription (cuotas sindicales)
union officer – trade unionist (responsables sindicales)
unjustified dismissal (despido injustificado)
unpaid leave (ausencia no pagada)
unskilled labour (mano de obra no cualificada)
unskilled worker (trabajador no cualificado)=

 

Vacancy – vacant position

(vancante)

wage-packet (GB) – pay envelope (US) (salario)
wage bargaining (negociación del sueldo)
wage ceiling (tope salarial fijado)
wage claims (reclamo salarial)
wage dynamics (salario dinámico)
wage freeze (congelación salarial)
wage indexation scale (indexación de salarios)
wage pressures (presión salarial)
welfare contributions (contribuciones a la asistencia social)
work overtime (trabajar horas extra)
work sheet (hoja de trabajo)
worker – blue-collar worker (obrero)
workload (volumen de trabajo)

 

 

vocabulario en ingles para recursos humanos
vocabulario en ingles para recursos humanos

 

Ya está folks! Esperemos que todo éste vocabulario en inglés para recursos humanos os sirva.

Si tienes alguna duda, let us know!

Juego de preguntas en Christmastime!

Posted on Actualizado enn

salon de idiomas ingles carabanchel aptis
Pinterest

Happy Holidays…

…happy holidays, it’s the holiday season and at the  Salón de Idiomas we just love  it 🙂

Sí, nos encanta la época de Navidad y porque nos gusta leer, aprender y saber cosas nuevas, se nos ocurrió que no mejor la idea de poner 24 preguntas tipo test sobre General knowledge (conocimiento general). Un test perfecto para comprobar vuestros conocimientos sobre muchos diferentes áreas y pasar un buen rato :).

Aquí empieza el test y abajo del todo podéis encontrar las respuestas a cada pregunta.

Cheer up! ¡Ánimos!

 

 

 

1.The word Xmas originates from:

  • Atheism
  • Medieval illiteracy
  • Walt Disney
  • Greek for Christ
2. What’s Earth’s true shape?
  • Oblate spheroid
  • Flat
  • Sphere
3. What is the name of the largest ocean on earth?
  • The Pacific Ocean
  • The Atlantic Ocean
  • The Indian Ocean
4. Were was recorded the hottest temperature ever measured on Earth (134 degrees Fahrenheit (56.7 degrees C) ?
  • Death Valley, California

    salon de idiomas ingles carabanchel aptis
    Pinterest
  • El Azizia, Libya
  • The North Pole

5. A caravan is a group of which animals?

  • Oxes
  • Caravans
  • Camels

6. A lady would wear a mantilla in which country?

  • Portugal
  • Colombia
  • Spain
7. In which month does the grouse shooting season start in Britain?
  • June
  • August
  • October

8. Lack of iron in the diet may cause which disease?

  • Diabetes
  • Obesity
  • Anemia
9. What’s the longest mountain chain on the planet?
  • The Himalayas
  • The mid-ocean ridge
  • The Everglades

10. How many legs has a lobster*?(langosta)

salon de idiomas ingles carabanchel aptis
Pinterest
  • 4
  • 6
  • 8

11. What did Mahatma Gandhi train to become?

  • Politician
  • Lawyer
  • Activist
12. In which Book of the Bible is found the story of the birth of Moses?
  • Genesis
  • Exodus
  • Song of Songs
13. In which galaxy is the Earth?
  • The Andromeda Galaxy
  • The Milky way
  • The Whirlpole Galaxy

14. The song starting, ‘Starry, starry night’ is about whom?

  • Gustav Klimt
  • Vincent Van Gogh
  • Picasso
15. The coldest temperature measured on Earth – 100 degrees Fahrenheit (minus 73 degrees C) was in?
  • Anchorage, Alaska
  • The North Pole
  • Vostok Station, Antarctica

16. In mythology, Minerva was the goddess* of what?(diosa)*

salon de idiomas ingles carabanchel aptis
Pinterest
  • Beauty 
  • Harvest
  • Wisdom
17. What colour is saffron*?(azafrán)*
  • Orange
  • Red
  • Yellow
18. At what degree Celsius does water freeze?
  • 1
  • 0
  • -1
19. Where’s the lowest point on land (hint: it’s below sea level)?
  • Death Valley
  • The Dead Sea
  • Antarctica
20. On which peninsula is the city of Sevastopol situated?
  • Crimea
  • Deccan
  • Sinai
21. In the toy world, who is Ken’s girlfriend?
  • Bratz
  • Barbie
  • Madam Alexander
22. What kind of water is added to high quality marzipan*?(mazapan)*
  • Rose water
  • Azahar water
  • Still water
23. Who was Ebenezer Scrooge?
  • A character
  • A politician
  • A lawyer
24. Traditionally, what do people in Spain and Portugal eat when the clock strikes 12 on New Years Eve?
  • 12 grapes
  • 12 sardines
  • 12 oysters
  • 12 almonds
That’s all folk! Eso es todo amigos y esperemos que os haya gustado y habéis pasado un buen rato recordando cosas.
El equipo Salón de Idiomas Ho! Ho! Ho 🙂
Pinterest
Respuestas 😉
1. Greek for Christ 2. Oblate spheroid 3. The Pacific Ocean 4. El Azizia, Libya 5. Camels 6. Spain 7. August 8. Anemia 9. The mid-ocean ridge 10. (8) 11. Lawyear 12. Exodus 13. Vincent Van Gogh 14. The Milky Way 15. Vostok Station, Antarctica 16. Wisdom 17. Yellow    18. (0) 19.  The Dead Sea 20. Crimea 21. Barbie 22. Rose Water 23. A character (A Christmas Carol by Charles Dickens) 24. 12 grapes