Clases de Inglés

¿Sabías estas diferencias en inglés?

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¿Sabías estas diferencias en inglés?

 

 

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Good day to all,

 

Hola amig@s, ¿qué tal estáis? ¿preparados para el otoño? Hope so…

Puesto que muchos de vosotros habéis vuelto a clases de inglés y/o puesto el objetivo de pasar ese examen de inglés, esta vez os traemos una entrada muy útil sobre las diferencias de algunos aspectos en inglés que suelen marear bastante 🙂

1. “That” versus “which”

Aunque a primera vista ambos parezcan sinónimos, en verdad no son tan parecidos. De hecho that define, mientras que which informa o añade información extra a una frase. Asimismo, hay que tener en cuenta que which es más formal por lo que es mejor utilizarlo tanto en vuestros speakings como writings.

“This is the apple pie that I made” (afirma que lo hice yo).

This apple pie, which Sam made, looks better than mine” (añade información extra en la frase y se refiere al objeto).

En ambos casos se trata de ver:

  1. quién ha hecho la tarta (con that soy yo)
  2. la importancia de la tarta antes de la persona, es decir, el énfasis la tiene la tarta por su aspecto.

“I’m going to water the peppers that I grew indoors.” (aquí me refiero a algunos pimientos que yo cultivé dentro de casa, que pueden ser mejores que los cultivados fuera).

“I’m going to water the peppers, which I grew indoors”(aquí me refiero a todos los pimientos que yo cultivé dentro de casa).

2. Ordenar frases

En cuento a ordenar las frases en inglés y más si las palabras que las forman son adjetivos en inglés, es de suma importancia tener un orden en las frases tal como:

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  1. Opinion (opinión)
  2. Size (tamaño)
  3. Age (edad)
  4. Shape (forma)
  5. Colour (color)
  6. Origin (origen)
  7. Material (material)
  8. Purpose (propósito)
  9. Noun (nombre o sustantivo)

Un claro ejemplo de ello es “you can have a lovely little old rectangular green French silver whittling knife.“, un comentario de Mark Forsyth sobre su libro The Elements of Eloquence.

3. “Like” versus “such as”

He aquí un ejemplo de palabras que mucha gente utiliza sin saber exactamente cómo hacerlo de forma correcta. “Like” excluye la información. O sea, cuando tu quieres decir que algo es similar a otra cosa, sólo se parece, no añade nada de información nueva. Un ejemplo es “Celebrities like Rod Steward and Madonna are used to being photographed.” Aquí se habla sobre unos cantantes que podían ser otros, sólo se les nombra/menciona.

Por otra parte ” such as” se utiliza cuando quieres dar un ejemplo de algo, puede pertenecer a una categoría., “Celebrities, such as Jhonny Deep and Kate Winslet, are used to being photographed.” Aquí se especifica claramente estos dos actores.

4. “As” versus “since”

Un slip-up o error común para muchos que quieren aprender inglés y lo hacen de una forma confusa, pero don’t worry! Vamos a aclarar las diferencias entre las dos.

Mientras “as” es causal “since” es temporal, se asocia con el tiempo. Unos ejemplos son:

“It’s been years since I’ve ridden a mountain bike.”

“As” se puede sustituir por “because”, tal como:

“She is not going to the The Bahamas, as he is going.”

“She is not going to The Bahamas because he is going.”

Esta regla es particularmente importante cuando escribes un essay.

5. “-ed” versus “-nt” en los finales (palabras)

La regla general es que “-ed” es la forma del pasado siempre (the past tense form) mientras que “-nt” es la forma del adjetivos (the adjectival form). Por ejemplo:

 “He learned the song by heart” es correcto porque hablamos de una acción (el verbo)  – el aprendizaje – que se produce en el pasado.

Un ejemplo de forma adjetiva del verbo “to learn” sería “learnt behaviour” (como opuesto al comportamiento innato) o “burned” versus “burnt”: “she burned the chicken” versus “the chiken is burnt”. La diferencia se ve en 1º la acción y 2º el resultado.

6. El uso de las mayúsculas en inglés

Las siguientes reglas son para:

  • Nombres propios de personas, lugares y nombre oficiales de marcas: Annie Smith, Oxford University.
  • Adjetivos derivados de sustantivos deberían ir en mayúsculas como “American”, “English” *Los nombres de las marcas pueden ir en minúscula como “adidas” aunque también se puede utilizar mayúsculas en algunas marcas como “iPad”. *Importante! las estaciones en inglés no van en mayúsculas, sino minúsculas (spring, summer, autumn, winter).
  • Títulos y encabezados como los de los periódicos, los títulos de los blogs, libros etc “Consumer Response to Authentic-Language Versus English-Language Menu Labeling in Ethnic Dining”
  • Abreviaciones y acrónimos , IKEA, EU (European Union) NASA.

*Cuidado! no todas las abreviaciones van en mayúsculas, las velocidades y medidas se escriben en minúscula como“15mph” not  “15MPH”, or “10cm” no “10CM”.

7. Formación de las fechas en inglés

Y ahora la pregunta, ¿cómo se escribe en inglés antes de Cristo? “BC” (Before Christ) o “AD” (Anno Domini) antes o después del año 0 (el año en cuál nació Jesucristo), pero no mucha gente sabe que “BC” va después de la fecha, mientras que “AD” va delante “AD 500”, “500 BC”.

Asimismo hay más confusión sobre cómo se escriben las fechas en inglés, es 4th of October? 4 October? 4th October? October the 4th? Si sólo se menciona la fecha, mejor poner “4th October” porque es más simple. Sin embargo si quieres escribir la fecha en documentos oficiales, contratos o invitaciones para la boda, es mejor utilizar el formato de “The 4th of October” puesto que es más formal.

Y con esto y un bizcocho, hasta la próxima entrada 🙂

El equipo Salón de Idiomas

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Tipos de exámenes C1-C2 (Cambridge & Aptis)

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Tipos de exámenes C1-C2 (Cambridge & Aptis)

 

Good day to all! 🙂

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Tipos de exámenes c1-c2

 

¿Qué tal os ha parecido la entrada anterior de los tipos de exámenes B1-B2? ¿Interesante o no tanto? Esperemos que muy interesting, porque está vez os traemos algo más advanced. Se trata de los exámenes C1-C2 tanto de Cambridge como Aptis Advanced, para cuya preparación ofrecemos cursos intensivos en el Salón de Idiomas.

Últimamente este tipo de exámenes de inglés son una gran demanda por parte profesores y maestros que necesiten obtener la habilitación lingüística.

Dicho y hecho, ¡vamos a ver las diferencias del C1-C2 de Cambridge y Aptis!

C1 de Cambridge

C1 Advanced o CAE es una titulación que prueba un alto nivel de destrezas lingüísticas que se demanda tanto por parte de las empresas como las universidades. El examen pone a prueba 4 competencias lingüísticas en inglés tales como:

  • Reading y Use of English (1 hora y 30 minutos) consta en 8 partes/56 preguntas donde uno tiene que hacer frente a diferentes textos (ficción, revistas, periódicos) y donde se evalúa el dominio de la gramática y el vocabulario.
  • Listening (aprox. 40 minutos) consta de 4 partes con 30 preguntas donde se evalúa varias escuchas (entrevistas, programas de radio, charlas, conversaciones cotidianas etc.)
  • Speaking (15 min. por cada par de candidatos) 4 partes donde se evalúa la conversación 1 to 1 o cara a cara.
  • Writing (1 hora y 30 minutos) consta de 2 partes donde uno tiene que dos textos diferentes, como ensayos, cartas/emails, propuestas, informes y reseñas. Esta parte es una de las más challenging (desafiantes) del examen…but don’t worry porque en nuestro blog de Salón de Idiomas tenemos varias entradas en las que os damos trucos, vocabulario y modelos que writings para inspiraros:

C2 de Cambridge

C2 Proficiency o CPE es un titulo que demuestra que tienes un nivel bastante alto en inglés y es necesario para estudiar o trabajar en un entorno profesional o académico de muy alto rango, por ejemplo, en programas de posgrado o doctorado.

El examen consta de 4 partes cuya estructura es:

  • Reading and Use of English  (1 hora y media) consta de 7 partes con 53 preguntas en total. Las partes van desde el mutiple choice como el word formation, key word transformation, grapped text y multiple matching.
  • Writing (1 hora y media) consta de 2 partes (1º escribir un relato y 2º escribir distintos tipos de textos basados en un contexto).
  • Listening (40 minutos) consta de 4 partees y 30 preguntas en total. El listening constará de diferentes audios como conferencias, discursos, conversaciones y entrevistas.
  • Speaking (16 minutos ) consta de 3 partes (1º una entrevista, 2º collaborative task y 3º long turn)

Practica readings nivel C2

Bueno aquí os dejamos un poco de información sobre el CAE y CPE, aún así esto no es todo porque tenemos otra solución para aquellos que vean este tipo de examen un poco dificil y se trata del Aptis Advanced.

Aptis Advanced

Éste es el examen de moda cuya estructura viene muy bien explicada aquí y en una de nuestras entradas llamada Estructura de Aptis Advanced, aún así os contamos que este examen consta de 4 partes:

  1. Speaking (4 partes) va desde comparar fotos, hablar sobre un tema especifico, decir los pros y cons del tema que se propone así como una ultima pregunta relacionada con algún tema anterior preguntado en los ejercicios anteriores.
  2. Writing (3 partes a contestar en un máximo de 45 minutos) Se empieza con un Chat (eres miembro y tienes que contestar a unas preguntas) seguido de un Formal letter o sea un email formal acerca de un tema que se te da y por último un Article que debes redactar ciñéndote a una tabla con datos que se te da. Consulta nuestra entrada writing del Aptis Advanced para más información.
  3. Reading (4 textos a contestar en unos 60 minutos máximo) El 1º habrá que relacionar 4 opiniones de unas personas con 4 textos muy breves, la parte 2 es un matching heading, 3º un missing gaps y por último al igual que la parte 3º de gaps o huevos a rellenar con palabras que faltan (pueden ser verbos o phrasal verbs). Más información en el Reading C1 matching heading
  4. Listening (4 audios) lo bueno es que el listening 1 y 2 se pueden escuchar dos veces, mientras que el 3 y 4 sólo una vez. Have a look on this article (mirad esta entrada de blog) Listening Aptis Advanced 😉
  5. Grammar & Vocabulary (25 preguntas de grammar y 25 de vocabulario para contestar todo en 30 minutos). Esta parte va desde colocar palabras con sus

Y hasta aquí hemos llegado our beloved followers (queridos seguidores) con C1-C2 de Cambridge y el Aptis Advanced. Esperemos que les haya gusta y podido

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resolver algunas de vuestras dudas acerca de estos dos exámenes de inglés.

El equipo Salón de Idiomas

910 32 82 62

Tipos de exámenes B1-B2 (Cambridge & Aptis)

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Tipos de exámenes B1-B2 (Cambridge & Aptis)

Hello again friends 🙂

 

¿Cómo lleváis el verano?

Nosotros aquí en el Salón con las clases de ingles,  ideando formas para actualizarnos con lo ultimo en cuanto a los exámenes oficiales de idiomas, principalmente del ingles.

Asimismo, hay mucha más demanda últimamente para aprender inglés y para poder obtener un título oficial. Aún así, much@s no saben exactamente que es lo que quieren obtener sí un B1 o B2 de ¿¡Cambridge o Aptis!? o ¿¡probar el Ielts!? por ejemplo. Además, observamos que a lo largo de las clases, los alumnos van cambiando de opinión sobre que tipo de examen escoger, muchos empiezan con “Yo quiero sacarme el B1!” o “Yo quiero el First!” y al final muchos acaban tomado la opción de Aptis.

Ante esto, os traemos información útil, dos vitaminas la B1 y B2 🙂 para que sepáis unas cuantas diferencias a la hora de elegir la mejor opción para obtener un título de inglés adaptado para vuestras necesidades.

El B1 de Cambridge

Es al igual que B2, un tipo de examen homologado por el Marco Común Europeo que establece diferentes niveles de referencia que miden tanto la comprensión como la expresión oral y escrita de un idioma.

El B se refiere al nivel intermedio, aun así es importante no confundirlo con B2 (First Certificate de Cambridge-FCE).

El B1 es PET (Preliminary English Test) que demuestra que dominas aspectos fundamentales en inglés (leer libros de texto sencillos, escribir cartas y emails cotidianos).

Las partes del exámen son 3:

  1. Reading & Writing 1:30 minutos (Reading 5 partes/35 preguntas — Writing 3 partes/7 preguntas)
  2. Listening 36 minutos (4 partes/25 min.)
  3. Speaking 12 minutos (4 partes)

Tener en cuenta que el examen del B1 PET tiene 4 partes:

  • Reading tiene ejercicios como (multiple choice, matching, true or falsemultiple choice 2, multiple choice cloze)
  • Wrting (sentence transformation, short communicative message, continous writing)
  • Listening (multiple choice, gap fill, true or false)
  • Speaking (interview, discussion, extended turn, general conversation)

El B2 de Cambridge

B2 o el First de Cambridge, demuestra que la persona tiene destrezas lingüísticas necesarias para vivir, trabajar o estudiar en un país extranjero (donde se hable inglés). Este certificado demuestra que la persona puede:

  • hablar con claridad y eficiencia.
  • entender las noticias actuales;
  • escribir en inglés de forma clara así como expresar  opiniones y entender diferentes puntos de vista;
  • escribir cartas y otros tipos de textos.

Este examen consta de 4 partes y su duración es de 3 horas y media.

  1. Reading (3 partes: multiple choice, gapped text, multiple matching  & Use of English (4 partes: multiple choice cloze, open-cloze, word formation, key word transformation)
  2. Writing (Parte 1: compulsory question/Part 2: Situationally based writing task)
  3. Listening (Part 1: multiple choice, Part 2: sentence completion, Part 3: multiple matching, Part 4: multiple choice)
  4. Speaking (Part 1: Interview, Part 2: Long turn, Part 3: Collaborative task, Part 4: Discussion)

*En unas entradas futuras vamos a desarrollar más en profundidad el  PET (B1) y FCE (B2) y pondremos tipos de ejercicios 😉

He aquí un poco de información del B1-B2 de Cambridge, sin embargo aún hay más y esto es el examen:

Aptis

Nos referimos aqui al Aptis general de inglés para sacarse desde el B1-B2 o incluso C si eres bastante bueno 😉 *tener en cuenta que el C de Aptis General no vale como C1 o Advanced level.

Sobre la parte del Apris General, por favor echad un vistazo en:

1. La estructura del Examen Apris General

2. Los ejercicios de inglés de Aptis General: Grammar, Speaking, Reading & Writing

Esperemos que esta corta entrada del blog del Salón de Idiomas, os haya servido de guía en vuestras decisiones sobre ¿Qué examen debería escoger para obtener el B1 o el B2? 🙂

Un gran abrazo,

El equipo Salón de Idiomas

 

Clase de speaking: 16 palabras útiles para hablar con fluidez

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Clase de speaking: 16 palabras útiles para hablar con fluidez

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Buenas a tod@s,

What a beautiful summer, isn’t it!?

Y porque hace muy buen tiempo y apetece playa, chapuzón, helado y sobre todo hablar con los amigos e interractuar con la gente, ésta vez desde el Salón de Idiomas os damos gratis una clase de speaking: 16 palabras en inglés para hablar con fluidez. De ésta forma ampliarás tu vocabulario y hablarás como un nativo  😉

1. Yell -Shout – Scream – Shriek

=gritar (pero cada una en diferentes contextos tales como):

  1. Cuando se habla con alguien que está muy lejos (normalmente yell/shout) – Jane yelled at her dog but the barking continued for a long time.
  2. Cuando se esta angry (enfadado) (yell, shout, scream) – I’m here; there’s no need to shout!
  3. Alguien está enfadado o sorprendido (scream, shriek) –  When he saw the face at the window, Glenn let out a scream.
  4. Con dolor (scream, shriek) – Sussy shrieked when her brother poured cold water down her back.

*Asimismo ,Scream – Shriek también se utiliza cuando uno dice sólo sonidos sin decir realmente algo en concreto (mascullar).

2. Cheer (jalear, animar)

=gritar de felicidad o cuando se está emocionado. Normalmente se utiliza en los deportes para animar o después de alguna actuación.

The fans cheered enthusiastically after the concert.

3. Whisper (susurrar-murmurar)

=murmurar o hablar extremadamente bajito. Normalmente nosotros whisper durante un película o teatro para no molestar a los demás.

Kent whispered that he was sorry about what he did.

There’s a whisper going around the office that the boss is leaving at the end of the month.

4. Mumble (murmurar, balbucear)

=balbucear, hablar bajito sin que se entienda bien.

A menudo la gente mumble cuando no quieren hablar o están nerviosos o avergonzado.

Tom mumbled some excuse about being sick and left work.

5. Mutter

=murmurar, con la diferencia de que éste normalmente se utiliza para quejarse o decir cosas negativas, mientras que murmur es neutral.

6. Whine (quejarse/lloriquear)

The dog whined outside the door.

7. Ramble (irse por las ramas, divagar)

=hablar continuamente durante un largo tiempo con demasiados detalles o sobre diferentes temas, irse por las ramas o divagar.

I was afraid I’d fall asleep while she was rambling.

8. Chat (tener una conversación informal)

The young ladies had a nice chat.

9. Stutter/Stammer (tartamudear)

Richard stuttered his apologies.

Ann spoke with a stammer till she turned 12.

10. Gossip (cotillear)

=hablar sobre otras personas, no especialmente bien, cotillear.

They were gossiping about the family downstairs.

11. Snap at (gritar o hablar mal a alguien)

I know you’re frustrated, but that doesn’t give you an excuse to snap at me like that.

 

That’s all folks :)! La clase de speaking gratis ha acabado! ahora a aprenderse las palabras o, sino apúntate a los cursos intensivos del Salón de Idiomas a por más 😉

Cheers! 🙂

El equipo del Salón de Idiomas

Cosas importantes para saber en inglés

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Cosas importantes para saber en inglés

Dreamstime

A vosotros, nuestros seguidores ❤

Empezamos este artículo con un poco de teoría sobre el ingles que aplicamos en el Salón de Idiomas y os damos algunas normas del idioma para hablar correctamente inglés. Sabemos que muchas veces os decimos y repetimos las mismas cosas  acerca de como emplear bien o un pronombre, o un verbo o la colocación del adverbio. Sin embargo ahora os vamos a decir unas cosas importantes para saber a la hora de hablar y escribir en ingles.

 

1. Todas las frases NECESITAN SUJETO

En inglés a diferencia del español todas las frases necesitan tener un sujeto para ser una frase completa y correcta. Sí yo digo en español “Tengo hambre”  aquí no hay el sujeto Yo, no obstante en inglés sería “I am hungry”, siempre hay que poner el sujeto.

2. Saber los signos de PUNTUACIÓN, EXCLAMACIÓN etc.

Freerangestock
  • Un PUNTO (a period) se utiliza cuando se acaba una frase.
  • Un SIGNO DE INTERROGACIÓN (a question mark) se utiliza para expresar una pregunta: How am I?
  • Una COMA (a comma) se utiliza para añadir, pausar o separar palabras.
  • Un APOSTROFE (an apostrophe) indica posesión y se encuentra en contracciones también.
  • Un SIGNO DE EXCLAMACIÓN (an exclamation mark) se utiliza para expresar un sentimiento fuerte.
  • Un GUIÓN (a hyphen) une palabras: state-of-the-art
  • La COMILLAS (quotation marks) son para citar y mostrar quién habla o dice algo: “There s not great genius without some touch of maddness.” Seneca
  • Los DOS PUNTOS (a colon) es la pausa entre dos frases: “Here is my list: apples, oranges, and bananas.”
  • El PUNTO Y COMA (a semi-colon) puede unir dos frases o detallar varias cosas: I am here to stay; yet, I also want to leave.

3. Aprende algunas preposiciones básicas que expresen lugar, movimiento o tiempo.

  • Location (lugar): above, behind, below, beside, between, by, in, inside, near, on, over, through
  • Movement (movimiento): against, along, down, from, into, off, on, onto, out of, toward, up, upon
  • Time (tiempo): after, before, by, during, from, on, since, through, to, until, upon

*Importante: ver también las demás entradas del blog acerca de las preposiciones para ampliar vocabulario 😉

4. Evita las frases hechas como fragmentos o frases incompletas.

Como por ejemplo: Come to think of it, what if I. Esta frase en inglés no tiene ningún sentido y esta mal hecho. So keep in mind! tener en cuenta este aspecto.

5. Al principio, saber hacer frases cada una con su tiempo (el pasado, presente y futuro)

Después aprender el resto como los presentes simples y continuos, los perfectos para frases en presente, pasado y futuro. Además de los condicionales, gerundios e infinitivos y las frases con pasados participios.

Reword

6. ¿Escribir en mayúsculas o no?

Es importante poner en mayúsculas la primera palabra de la frase, los adjetivos apropiados y los nombres tanto como los títulos de artículos, libros y nombres propios.

7. Las preposiciones unen palabras pero no deberían ir al final de la frase.

Por ejemplo: The reason I had to leave the party early was because. Aquí la frase esta mal construida porque no tiene sentido, la forma correcta sería The reason I had to leave early the party it was because … y habría que añadir información adicional.

8.¿Cuándo se utiliza there, their o they’re?

  1. There  puede ser un adverbio o pronombreThere is the car.
  2. Their  es un adjetivo posesivoIt is their car.
  3. They’re es la forma contraída de “They are”: They’re happy with the car.

9. Aprende cuando se utilizan las contracciones.

Las contracciones o forma breve de decir o escribir palabras se realiza mediante el apostrofe y se puede encontrar en varios tipos de frases, como las oraciones negativas, con los verbos auxiliares, en usos informales y ciertas expresiones.

  1. Por ejemplo en negaciones (are not > aren’t; did not > didn’t)
  2. Con los verbos auxiliares (I am > I’m; She will > She’ll)

*Careful!!! Cuidado con la contracción de pronombre de la tercera persona y auxiliar IS o HAS (son similares por eso entended mediante el contexto) – He’s a very big house./Where’s Rachel?

  1. Usos informales (Ain’t no tree high enough > there is not a tree high enough)
  2. Expresiones con contracciones que pueden ser confusas tales como: Your/You’re, Whose/Wh0’s

10. Hay excepciones a las reglas en inglés*

Esto quiere decir que siempre habrá alguna excepción a las reglas como por ejemplo el uso de los artículos indefinidos A/AN. Sí lo recordáis, “A-“ va delante de una palabra que empieza con consonante mientras que “An” delante de una vocal, sin embargo hay alguna excepción:

  1. Esto es el primer sonido de las palabras. Aunque empiecen con una vocal en lo escrito, al pronunciarlas empieza con el sonido de una consonante: a one-day course /wʌn/, a European country /jʊərəˈpiːən/, a university in Louisiana /juːnɪˈvəːsɪti/, a euphemism /ˈjuːfəmɪzm/* Por cierto, en la fonética, el símbolo /j/ tiene el sonido de una y.
  2.  Y algunas palabras que son así, principalmente por la pronunciación, y no tienen más misterio, son así 😉 como por ejemplo: A one-way street, A uniform, An only child, An exciting day, An unlikely story, An early flight

Así que chic@s ya sabéis Best thing since sliced bread  o sea esta entrada es muy buena para tener en cuenta algunas reglas de gramática que es importante saber y recordar de vez en cuando para que vuestro ingles rock! sea genial 🙂

Con cariño,

El equipo Salón de Idiomas

Frases para Writing y Speaking en Debate

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Frases para Writing y Speaking en inglés -Debate-

Queridos lector@s del blog del Salon de Idiomas,

Empezamos este blog con una entrada muy pero que muy útil par todos vosotros. Independientemente del nivel de inglés que tengáis, aprender una buenas e interesantes expresiones tanto para writing como speaking son siempre Welcome! Bienvenidas.

Eso si, sirven para Debates 😉

 

Introduction (Introducción)

  • Let’s consider some pros and cons of …
  • Let us start by considering the facts …
  • Let us consider what the advantages and disadvantages of…are
  • Many people think…but others do not agree …

Considering Pros and Cons (Pros y Cons)

  • To begin with,… /First and foremost…
  • Firstly,…/Secondly,../Thirdly,…
  • It is true that…/noticeable that…/clear that…
  • One should note here that…
  • The second reason for…
  • It is often said that…
  • It is undeniable that…
  • It is a well-kown fact that…
  • We live in a world in which…
  • One of the most striking features of this problem is …
  • The public general tend to believe that…
  • One cannot deny that…
  • On the other hand, we can observe that…
  • Another way of looking at this question is to…
  • One should, nevertheless, consider the problem from another angle/perspective…
  • One should, however, not forget that …
  • On the other hand…/Although,,,/Besides…/
  • Moreover,../Furthermore, one should not forget that…/Neverthless, one should accept that…/However, we also agree that…

Argumentation (Argumentación)

  • According to some experts….
  • Experts believe that…say that…suggest that…are conviced that…point out that…emphasize…
  • It would be unfair not to mention that fact that
  • One must admit that…
  • We cannot ignore the fact that…
  • From these facts, one may conclude that…
  • Thus, …/Therefore,…

Conclusion 🙂

  • In conclusion, I can say that although…
  • To draw the conclusion, one can say that although…
  • The arguments I have presented …suggest/prove that…/would that…
  • From these arguments one must/could/might conclude that…

So guys! esperamos que os sirvan y que os ayuden mucho en mejorar vuestro inglés.

Have a good day!

25 Phrasal verbs en inglés para saber

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25 Phrasal verbs para saberphrasal verbs salón de idiomas

It’s a must! Las phrasal verbs (verbos + preposiciones = un significado propio) son un deber y es que lo sabemos todos sobre la importancia de estas estructuras, ¿quién no conoce un par de ellas al menos? Not only (no sólo) son útiles para saber más vocabulario en inglés, but also (sino también) para ganar más amplitud de significados en diferentes contextos 😉

Así pues, desde el Salón de Idiomas, os dejamos 25  Phrasal verbs para saber.

Enjoy sweetie pies!

Add up (sumar – tener lógica) These two accounts don’t add up properly, there must be a mistake somewhere.

Just add it up so you get the result.

Blow up ( hinchar – explotar – cabrearse) Please could you blow up those balloons?

The building was blown up by a bomb.

When I said I couldn’t go to her party, she blew up.

Bring up (sacar un tema de algo – criar algo) Their grandparents brought them up because their parents were always travelling.

Don’t bring up the fight again, please!

Call off (suspender – cancelar) Maria called off the wedding, she decided she didn’t love him.

Call off your dog! He’s attacking my cat.

Come across (toparse con – parecer – cruzarse) Julia came across as a bit bossy.

“I tried to sound happy but it came across as over-excited.

Luis was leaving the fruit shop and he came across Tom, what a coincidence.

Come up with (inventarse – conseguir) We finally came up with a solution to the problem!.
Fall apart (desarmarse) My cake fell apart when I tried to cut it.

After the divorce, she fell apart.

Get along (llevarse bien, arreglárselas, prosperar, progresar) We’re not together anymore, but we get along great.

How are you getting along at playing the guitar?

It was lovely to see you, but my friend has to get along, she has class.

Her grandma is getting along; she’s almost 99.

Get away (escaper – fugarse – escabullirse) I cannot wait to get away from the city,

The thieves managed to get away in a stolen car.

Yvonne is always lying, I can’t understand how she gets away with it

Get over (superar – recuperarse – ponerse mejor) I got over my fear of flying,

Finally, Kylie got over her ex-boyfriend,

Have you heard? Dave has got over the flu.

Give up (renunciar) We all gave up smoking on January 1st,
Go on (partir de viaje – seguir ) They landed in Paris and then went on to Montpellier.

You go on to the restaurant, I’ll come in 10 minutes.

What’s going on? What’s happening?

Go on! Try it, it’s delicious

Hold on (mantener) Hold on to the railing, that way you won’t fall.

I will hold on to my job until May.

Look after (cuidar) The nurse looked after the patient for months, until he was better.
Look forward to (ansiar – anhelar) William is really looking forward to going on holiday.
Look up (mejorar – buscar información) The economy is finally looking up.

Let’s look up his number in the yellow pages.

Make out (hacer – descifrar – liarse) Who shall I make the check out to?

I can’t make out what you’re saying, can you speak louder?

We made out in the back of his car.

Pass out (desmayarse – distribuir) Lisa was so tired, she got home and passed out on the sofa.

I passed out leaflets with information on our course.

Pull over (estacionar) That looks like a lovely restaurant, can you pull the car over and park?
Put down (colocar – apuntar–sacrificar ) You can put the suitcases down in the bedroom.

He put down his memories to write a book when he was older.

My husband and I are going to put down some money to buy that house in the centre of town.

Jessica had to have her rabbit put down; it was very sick.

Put off (postergar – causar rechazo) Graham was so tired he put the shopping off until next week.

You’re putting me off my food, stop talking about insects!.

Put up with (tolerar – aguantar) My mother won’t put up with my sisters or I swearing.
Turn up (aparecer – presentarse – aumentar) Oh! My phone turned up in my bed!.

As always, Julian turned up late.

Please turn the music up, I love this song!.

Watch out (estar atento) Watch out in the mountain, there are bears there!

verbs phrasal salón de idiomasSo that’s all follks!!! eso es todo amigos 🙂 esperamos que os haya parecido interesante y muy útil para vuestras conversaciones, writing o lo que sea necesario.

Keep in touch!

 

El equipo Salon de Idiomas

Preposiciones IN ON AT en inglés

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Preposiciones en inglés IN ON AT

Good day ladies and gentlemen!

 

Estamos de vuelta con otra entrada en nuestro blog del Salón de Idiomas y esta vez tocan las preposiciones en inglés IN ON AT. A primera vista parecen fáciles de usar, pero muchas veces mucha gente se confunde con ellas. Ante esto, aquí os traemos el cuadro mágico.

PREPOSICIONES DE TIEMPO

PREPOSICIONES DE LUGAR

AT

Horas

– At 2pm—A las dos (de la tarde)

Horas de las comidas

At lunchtime

Dias festivos

At Christmas

Fin de semana

–  At the weeekend— *On the weekend (USA)

IN

En espacios cerrados:

In an office

In a hospital

En lugares abiertos con límites definidos:

In a street

In the garden

Con ciudades, países y barrios

In Rome – In Italy – In Trevi

ON

Dias On Tuesday

Un DÍA ESPECIFICO

 On August 1st / On Christmas Day

DÍA + PARTE DEL DÍA

On Monday morning/afternoon/evening

ON

PISOS de un edificio  On the 3rd floor

PARTES de una habitación:

On the walls / On the ceiling / On the floor

Calles y Avenidas

On Michigan street – On 5th Avenue

CIERTOS transportes:

On a boat – En un barco / On the train – En el tren

Atención!  In a car / In a taxi

IN

Meses  In October

Años In 1990

Estaciones In (the) spring

Siglos In the 21st century—En el siglo XXI

 

Con algunas partes del día:

IN the morning – afternoon – evening

 

Atention! Otras partes del día

AT noon/AT middday – AT night – AT midnight –

AT dawn – Al amanecer

 

 AT

Ciertos lugares:

At home

At school

At university

Dirección At 432 Melbourne Street

 

 

Atention!

In (dentro) in a museum

At (dentro o fuera) at a museum

Lugares determinados

At the door / At the traffic light

NO HAY PREPOSICIONES PARA:

Tomorrow

Yesterday

Every (Tuesday)

 

 

Esto es todo esta vez, esperamos que os sirvan de ayuda y aclaren vuestras dudas sobre las preposiciones.

Good day folk!

Equipo Salón de Idiomas

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Descubre cómo hablar como un nativo con conectores en inglés.

Ejercicios para practicar las preposiciones en inglés IN, ON, AT:

1. My Math class starts ____ 8 o’clock ___ the morning.

2. He waits for me _____  the bus stop

3. Richard never works ___ the weekend.
4. Kate’s birthday is  ____15th August.

5. She put the books ____  the table, the keys __  the drawer and sat __ her desk to read the post.

6. Don’t stand  the door! Come in and sit ____ the chair  the corner.

7. It hardly ever rains ____  the Sahara dessert _____ the winter.
8. When I’m____ holidays, I love walking  __ the mountains. The air is always fresh __ the top of the montains.

9. The French exam is  ____ Friday _____ the afternoon.
10. The “Vang Gogh ” film finishes  _______ midnight.
11. All students are ______ holiday  Christmas and  Easter.
12. Anthony was born ___  2000.
13. People often watch TV  ____ night that’s why they are tired  ___ the morning.
14. Mr.  Smith often goes for a walk  ____ Saturdays.
15. She lives ______ the third floor _ an old building  the end of this street.
16. My parents always meet me ____ the airport.
17. My uncle lives ___  the countryside,  a small village ____  the middle of the fields.
18. I like reading when I’m ____ the train.
19. When we arrived ___ New York, we got  ___ the tube and went to the hotel.

Respuestas: 1 (at/in), 2 (at), 3 (at or on), 4 (on), 5 (on/in/at), 6 (on), 7 (in/in), 8 (on/on/on), 9 (on/in), 10 (at), 11 (on), 12 (in), 13 (at/in), 14 (on), 15 (on/in), 16 (at), 17 (in/in), 18 (on), 19 (in/on)

 

Antónimos en inglés

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Antónimos en inglés

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Antónimos o Antonyms!

Queridos nuestro lectores debido a vuestras visitas, cada vez más abundantes, queremos traer otra entrada muy útil para aprender más inglés. Se trata del vocabulario. Antes os mostramos sinónimos, homónimos y muchas otras palabras muy buenas para saber. Así que esta vez os traemos otro grupo de palabras, los antónimos 😉

Ahí van los adjetivos (para más léxico mirad otras entradas) los verbos y los adverbios.

Adjetivos

Awake (despierto) – Asleep (dormido)

Beautiful (hermoso) – Ugly (feo)

Big (grande) – Small (pequeño)

Cheap (barato) – Expensive (caro)

Dirty (sucio) – Clean (limpio)

Elegant (elegante) – Badly dressed (mal vestido)

Empty (vacío) – Full (lleno)

False (falso) – True (verdadero)

Famous (famoso) – Unknown (desconocido)

Fat (gordo) – Thin (delgado)

First (primero) – Last (último)

Good (bueno) – Bad (malo)

Happy (feliz) – Sad (triste)

Hard (duro) – Soft (suave)

High (alto) – Low (bajo)

Hot (caliente) – Cold (frío)

Intelligent (inteligente) – Stupid (estúpido)

Large (grande) – Small (pequeño)

Long (largo) – Short (corto)

Loose (flojo) – Tight (apretado)

Modern (moderno) – Ancient, Old – fashion (antiguo)

Narrow (angosto) – Wide (ancho)

Old (anciano) – Young (joven)

Old (viejo) – New (nuevo)

Religious (religioso) – Atheistic (ateo)

Rich (rico) – Poor (pobre)

Right (correcto) – Wrong (incorrecto)

Right (derecho) – Left (izquierdo)

Smart (listo) – Dull (torpe)

Smart (listo) – Fool (tonto)

Sour (agrio) – Sweet (dulce)

Strong (fuerte) – Weak (débil)

Tall (alto) – Short (bajo)

Thick (grueso) – Thin (angosto)

Wild (salvaje) – Domestic (doméstico)

Verbos

To aprobe (aprobar) – To reject (rechazar)

To buy (comprar) – To sell (vender)

To fill (llenar) – To empty (vaciar)

To find (encontrar) – To lose (perder)

To get up (levantarse) – To lay down (acostarse)

To give (dar) – To receive (recibir)

To go (ir) – To come (volver)

To go in (entrar) – To go out (salir)

To go up (subir) – To go down (bajar)

To laugh (reír) – To cry (llorar)

To leave (irse) – To stay (quedarse)

To loose (flojo), no apretado) – To tight (apretado)

To love (amar) – To hate (odiar)

To sleep (dormir) – To wake up (despertar)

To spend (gastar) – To save (ahorrar)

To start (comenzar) – To finish (terminar)

To talk (hablar) – To be quiet (callar)

To teach (enseñar) – To learn (aprender)

To win (ganar) – To lose (perder)

To work (trabajar) – To rest (descansar)

To write (escribir) – To erase (borrar)

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Adverbios

Accidentally (accidentalmente) – Intentionally (intencionalmente)

After (después) – Before (antes)

Always (siempre) – Never (nunca)

Angry (enojado) – Content (contento)

Correctly (correctamente) – Incorrectly (incorrectamente)

Complete (completo) – Incomplete (incompleto)

Deep (profundo) – Shallow (poco profundo, superficial)

Diferent (diferente) – Similar, Alike (similar)

Downstairs (abajo) – Upstairs (arriba)

Early (temprano) – Late (tarde)

Easily (fácilmente) – Hardly (duramente)

Emply (vacio) – Full (vacio)

False (falso) – True (verdadero)

Famous (famoso) –

Fierce (feroz) – Tame (dómestico)

Fine (excelente, fino) – Ordinary (ordinario)

Forward (adelante – Backward (hacía atrás)

Hard (duro) – Soft (suave, blando)

Here (aquí) – There (allí)

Home (en casa) – Abroad (fuera)

Hungry (habriento) – Satisfied (satisfecho)

Joyful (alegre) – Sorrowful (afligido)

Loudly (ruidosamente) – Quietly (silenciosamente)

Next (el próximo) – Last (el último)

Out (afuera) – In (adentro)

Present (presente) -Absent (ausente)

Upward (hacía arriba) – Downward (hacía abajo)

Quickly (rápidamente) – Slowly (lentamente)

Sour (agrio) – Sweet (dulce)

Yesterday (ayer) – Tomorrow (mañana)

Warm (tibio) – cool (fresco, guay)

Wild (salvaje) – Domestic (dómestico)

Write (escribir) – Erase (borrar)

So friends! esperamos que este articulo os ayude a ampliar más vuestro vocabulario en inglés y remember! siempre que esteís por ahí fuera intentad aprender cosas nuevas, palabras nuevas. Haced asociaciones, buscar la palabra opuesta … in a nutshell pensad desde diferentes perspectivas 😉

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Homónimos en inglés

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Homónimos en inglés

Homonyms o Hómonimos!

Ya que el Valentine’s Day está la vuelta de la esquina, aquí estamos de nuevo con una nueva entrada esta vez sobre parejas. Parejas de palabras similares en la pronunciación pero diferentes en el significado 😉 (los llamados: homónimos en inglés).

Más abajo podréis ver muchas palabras y sus significados así como un ejemplo de cada una para aprender y mejorar vuestro vocabulario de inglés.

Go for it! A por ello!

Allowed (permitido)

Aloud (en voz alta)

It’s not allowed to smoke.

He was talking aloud in the middle of the exam.

Address (to speak to)

Address (location)

The president will address the nation on Friday./El presidente hablará a la nación el viernes

What is your address? ¿Cuál es tu dirección?

Air (oxygen)

Air (a lifting tune)

 She seemed to hover in the air with that magic trick./Ella pareció como difuminarse en el aire con ese truco de magia.

The pianist played a wonderful French air./ El pianista toco una melodía bonita francesa.

Bail (fianza*)

Bale (fardo)

Marc was realeased from the jail since his dad paid the bail./A Marc le soltaron de la cárcel porque su padre pagó la fianza.

A bale of hay feel off the truck./ Un fardo de heno se cayó del camión.

Band (a musical group)

Band (a ring)

There will be three band playing on Monday./ Habrá 3 bandas tocando.

They exchanged wedding bands during the ceremony./ Se intercambiaron las alianzas durante la ceremonia.

Bark (a tree’s out layer)/

Bark (a dog’s sounds)

Oak tree has a soft bark./El árbol roble tiene una corteza blanda.

My neighbour’s dog barks a lot.

Bear (oso)

Bear (tolerar)

I’m afraid of dogs. / Me dan miedo los perros.

I can’t bear this situation anymore. / Ya no puedo tolerar esta situación..

Board (tabla de madera)

Bored (aburrido)

We need to change the boards of the floor.

I’m bored, I want to go home.

Break (Romper, ruptura)

Brake (Freno automotriz)

If he breaks the rules, there is no other option but just to fire him.

The driver braked when he saw the cat.

By/buy/bye
Can (lata de sopa)

Can (poder)

Open a can of soup. / Abre una lata de sopa.

can swim very fast. / Puedo nadar muy rápido.

Cell (célula)

Sell (vender)

 A whole organism is born from a single cell. / Todo un organismo nace de una única célula.

I want to sell my house. / Quiero vender mi casa.

Compliment (cumplido)

Complement (complemento)

I am not very used with compliments.

The complement of orange is blue.

Coarse (aspero/grosero)

Course

 This dog has a very coarse tongue.

The ship’s course went straight.

Current (up to date)

Current (flow of water)

What is the current temperature?

That tiver has a strong current.

Die (morir)

Dye (teñir)

 He’s afraid to die. / Teme morir.

I’ll dye my shirt black. / Teñiré mi camisa de negro.

Dew (rocío)

Due (planificado para una determinada fecha)

The grass was moist by the dew. / La hierba estaba húmeda por el rocío.

The essay is due tomorrow. / El ensayo debe ser entregado mañana.

Eye (ojo)

I (yo)

 She has black eyes. / Tiene ojos negros.

I live here. / Yo vivo aquí.

Fair (equitable)

Fair (beautiful)

The union made a fair decision about salaries.

Her fair hair and pale skin reminds me of Erika.

 For ( por – para)

Four (Cuatro)

The small fork is for the salad.

An yean has four seasons.

Gait (andar)

Gate Puerta/verja)

I like Mr. Smith elegant gait. / Me gusta el andar elegante del Sr. Smith.

Always remember to lock the garden gate. / Recuerda siempre cerrar la puerta del jardín.

Heal (curar)

Heel (talón/tacón)

 This herb will heal you. / Esta hierba te curará.

I broke the heel of my shoe. / Se me rompió el tacón de mi zapato.

Here

Hear

Come here!

Did you hear that noise?

Lead(plomo)

Lead (guiar)

The screen is made of lead. / La pantalla está hecha de plomo.

I will lead you to your room. / Lo guiaré a su habitación.

Lie (to recline)

Lie (to tell a falsehood)

After work Mary likes to lie and read a book.

She lied so many times that I cannot trust her again.

Light (luz)

Light ligera)

I will turn on the light. / Encenderá la luz.

This fabric is very light. / Esta tela es muy ligera.

Live (vivir)

Live (en vivo)

I live across the street. / Vivo cruzando la calle.

We are broadcasting live from New York. / Estamos transmitiendo en vivo desde Nueva York.

Main (principal)

Mane (melena)

This is the main door. / Este es el problema principal.

The lion’s mane is beautiful. / La melena del león es hermosa.

Match (to pair like items)

Match (a stick for making a flame)

For this game you need to mach each card.

These matches are wet and do not work.

Mean (malvado)

Mean (significar)

She’s a mean witch. / Es una bruja malvada.

What does this word mean? / ¿Qué significa esta palabra?

Our (nuestro) 

Hour (hora)

This is our house. / Esta es nuestra casa.

I’ll be ready in an hour. / Estaré listo en una hora

Peace (paz, tranquilidad)

Piece (pedazo, trozo)

 Mom sister went to her room for some peace.

I am going to cut this watermelon in small pieces for you.

Pole (polo)

Pole (polaco)

Por ejemplo, North Pole, South Pole / polo norte, polo sur.

My grandfather was Pole. / Mi abuelo era polaco.

Pound (unit of weight)

Pound (to beat)

 Now, the pound is strong against the euro.

I’ve been running so fast that my heart is pounding so much! Uff!

Pray (rezar)

Prey (víctima)

I will pray for his recovery. / Rezaré por su recuperación.

The lion atacks its prey. / El león ataca a su víctima.

Queue (fila)

Cue (señal de entrada o inicio)

I’m in the queue at the supermarket, wait for me.

You have to start singing when you hear the cue.

Kind (type)

Kind (caring)

 There are so many colours to choose among.

She is a kind person. I love her!

Know (saber)

No (no)

 Did you know about Jules Verne book?

No, I didn’t know it.

Race (raza)

Race (carrera)

This is for the benefit of the human race. / Esto es para beneficio de la raza humana.

I’m training for the running race. / Estoy entrenando para la carrera.

Rain (lluvia)

Reign (reino, reinado)

 I think it will rain today. / Creo que hoy lloverá.

His reign lasted twenty years. / Su reinado duró veinte años.

Ream (a pile of paper)

ream (to juice a citrus fruit)

 

Please, order 5 reams of paper.

 

 

Rose (to have gotten up)/

Rose (a flower)

 The price of raisins rose significantely from the last time.

What women does not like to receive a rose?

Root (raíz)

Route (recorrido)

This tree has strong roots. / Este árbol tiene raíces fuertes.

The horse knows the route home. / El caballo conoce el trayecto a casa.

Soul (alama)

Sole (suela)

 His soul went to heaven. / Su alma fue al cielo.

I have to repair the sole of my shoe. / Tengo que reparar la suela de mi zapato.

Stationary (not moving)

stationery (writing materials)

The clown got out from the stationary car.

This store sells all kinds of stationery such as pens, paper and glue.

Stare (gaze fixedly)

Stair (signle step)

 The little boy stared at me so I blushed.

My cousin sit on the staris waiting for my uncle.

Vain (vanidoso)

Vein (vena)

I don’t like vain people. / No me gusta la gente vanidosa.

She’s so pale you can see the vains in her face. / Es tan pálida que pueden verse las venas de su rostro.

To (A/hacia)

Two (2)

too (also)

 I go to the shopping center.

Mark has two twin sisters.

Does she want to come too?

Tender (gentle)/

tender (to pay money)

 

 Per’s wife conforted him when he lost his wallet.

The company won the tender for the construction project.

There, their, they’re
Tire (to grow fatigued)/

Tire (part of a wheel)

 The hike tired Clara so much.

I need to buy two new tires for my bike.

Your/ you’re
Weather ( Clima)

Whether (conjunción que presenta opciones)

 Today’s weather is nice. I fell so happy.

Today anyone, whether rich or poor, can get the flu.